高三学生英语考试焦虑研究--以湖北省沙市中学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究方法和问题 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11页 |
| ·论文框架 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| ·英语考试焦虑的国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·考试焦虑的测量工具 | 第13页 |
| ·考试焦虑与考试成绩的相关性 | 第13-14页 |
| ·英语考试焦虑的国内研究现状 | 第14-17页 |
| ·考试焦虑的测量工具 | 第14页 |
| ·考试焦虑与考试成绩的相关性 | 第14-15页 |
| ·有关考试焦虑的实证研究 | 第15-17页 |
| 3 理论基础 | 第17-21页 |
| ·考试焦虑的定义 | 第17-19页 |
| ·国外有关考试焦虑的定义 | 第17页 |
| ·国内有关考试焦虑的定义 | 第17-19页 |
| ·情感过滤假设 | 第19页 |
| ·归因理论 | 第19-21页 |
| 4 高三学生英语考试焦虑的研究设计 | 第21-25页 |
| ·研究问题 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具和方法 | 第21-23页 |
| ·具体研究过程 | 第23-25页 |
| 5 调查数据的结果、分析与讨论 | 第25-35页 |
| ·高三学生英语考试焦虑的水平分布 | 第25-27页 |
| ·高三学生英语考试焦虑的来源 | 第27-34页 |
| ·测试结果分析与讨论 | 第27-30页 |
| ·问卷结果分析与讨论 | 第30-31页 |
| ·访谈结果分析与讨论 | 第31-34页 |
| ·高三学生英语考试焦虑的表现 | 第34-35页 |
| 6 结语 | 第35-37页 |
| ·本研究的结论 | 第35页 |
| ·本研究的局限性 | 第35-36页 |
| ·对未来研究的建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A：英语考试焦虑量表 | 第39-41页 |
| 附录B：英语考试焦虑自我检查表 | 第41-43页 |
| 附录C：测试内容与英语考试焦虑的相关性 | 第43-44页 |
| 附录D：访谈问题 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
