| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| （一）选题的目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.选题的背景与目的 | 第10-11页 |
| 2.选题的意义 | 第11页 |
| （二）研究综述 | 第11-15页 |
| 1.国外研究综述 | 第11-12页 |
| 2.国内研究综述 | 第12-14页 |
| 3.研究的基本方法 | 第14-15页 |
| 二、大学生社会主义核心价值观认同的概念概述 | 第15-18页 |
| （一）认同与价值认同 | 第15页 |
| （二）大学生社会主义核心价值观的认同的实质 | 第15-16页 |
| （三）大学生社会主义核心价值观的认同过程 | 第16-18页 |
| 三、大学生社会主义核心价值观认同情况调查与分析 | 第18-33页 |
| （一）调查问卷的设置 | 第18-21页 |
| 1.调查问卷设置的基本情况 | 第18页 |
| 2.调查问卷样本的基本情况 | 第18-19页 |
| 3.问卷的信度与效度分析 | 第19-21页 |
| （二）大学生社会主义核心价值观的认同现状分析 | 第21-29页 |
| 1.大学生社会主义核心价值观的认知认同情况 | 第21-24页 |
| 2.大学生对社会主义核心价值观的情感认同情况 | 第24-26页 |
| 3.大学生对社会主义核心价值观的行为认同情况 | 第26-29页 |
| （三）大学生认同现状中存在问题的成因分析 | 第29-33页 |
| 1.经济全球化背景下东西方文化的碰撞 | 第29-30页 |
| 2.高校社会主义核心价值观教育的不足 | 第30-31页 |
| 3.互联网普及的负面影响 | 第31-32页 |
| 4.大学生主体自身思想上认识不够深刻 | 第32-33页 |
| 四、提升大学生社会主义核心价值观认同的实现途径 | 第33-43页 |
| （一）坚持大学生社会主义核心价值观认同的基本原则 | 第33-35页 |
| 1.坚持以人为本原则 | 第33页 |
| 2.坚持实事求是原则 | 第33-34页 |
| 3.坚持创新性原则 | 第34页 |
| 4.坚持方向性原则 | 第34-35页 |
| （二）以信仰教育为方法确立社会主义核心价值观的引领与指导地位 | 第35-36页 |
| 1.以生命关怀为核心 | 第35-36页 |
| 2.以感受经典为陶冶方式 | 第36页 |
| （三）充分发挥外在因素的促进作用 | 第36-39页 |
| 1.发挥学校教育的主导作用 | 第36-38页 |
| 2.发挥家庭教育的基础作用 | 第38页 |
| 3.发挥优化社会环境的隐性作用 | 第38-39页 |
| （四）充分发挥学生主体的内在因素作用 | 第39-40页 |
| 1.引导大学生开展自我教育 | 第39页 |
| 2.提高大学生参与社会实践的自觉性与积极性 | 第39-40页 |
| （五）充分发挥互联网技术的作用 | 第40-43页 |
| 1.建设价值观专题网站 | 第40-41页 |
| 2.构建自主学习的云课堂 | 第41-42页 |
| 3.自媒体方式下的价值观教育 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |