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输出任务中的频率对初中生习得英语特殊疑问句构成的影响

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
Acknowledgements第7-8页
List of Abbreviations第8-12页
Chapter One Introduction第12-17页
   ·Research Background第12-15页
   ·Significance and Objective of the Thesis第15-16页
   ·Layout of the Thesis第16-17页
Chapter Two Literature Review第17-41页
   ·Introduction第17页
   ·The Learning of Wh-Questions第17-32页
     ·A Brief Introduction to English Wh-Questions第17-20页
     ·Difficulties of Learning Wh-Questions第20-22页
     ·The Behaviourist Approach to Wh-Questions第22-24页
     ·Transformational Generative Approach to Wh-Questions第24-25页
     ·Usage-based Approach to Wh-Questions第25-29页
     ·Related Empirical Studies on Acquisition of Wh-Question Formation第29-32页
   ·Frequency Effect第32-39页
     ·Diachronic Development of Frequency Effects第32-34页
     ·Classification of Frequency第34-35页
     ·Token Frequency vs. Type Frequency第35-39页
   ·Summary第39-41页
Chapter Three Methodology第41-51页
   ·Research Questions第41页
   ·Subjects第41-42页
   ·Target Structure第42-43页
   ·Instruments第43-45页
     ·Pretest and Posttest第43-44页
     ·Output Practice第44页
     ·The Interview第44-45页
   ·Research Procedure第45-49页
   ·Data Collection and Analysis第49-51页
Chapter Four Results and Discussion第51-59页
   ·Description of the Results第51-54页
     ·Results of the Pre-test and Post-test第51-52页
     ·Effects of Type Frequency Instruction and Token Frequency Instruction第52-53页
     ·Differential Effects between the Type Frequency Instruction and TokenFrequency Instruction第53-54页
   ·Discussion第54-59页
     ·Discussion Based on Research Question One第54-56页
     ·Discussion Based on Research Question Two第56-59页
Chapter Five Conclusion第59-62页
   ·Major Findings第59-60页
   ·Pedagogical Implications第60页
   ·Limitations and Suggestions for Future Research第60-62页
References第62-67页
Appendix A Materials Used for Output Practice第67-70页
Appendix B Exemplars of Target Structures Used for Each Group in Output Practice第70-72页
Appendix C Pretest第72-74页
Appendix D Posttest第74-75页

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