普通高校成人学员片段学习研究--以H大学为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-23页 |
| ·研究缘起、目的及意义 | 第10-13页 |
| ·研究缘起 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-18页 |
| ·国外研究现状 | 第13-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内外研究现状述评 | 第17-18页 |
| ·研究方法和研究思路 | 第18-21页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| ·研究重点、难点和创新点 | 第21-23页 |
| ·研究重点 | 第21页 |
| ·研究难点 | 第21-22页 |
| ·创新点 | 第22-23页 |
| 第2章 概念界定和理论基础 | 第23-26页 |
| ·概念界定 | 第23-24页 |
| ·成人学员 | 第23页 |
| ·片段学习 | 第23-24页 |
| ·理论基础 | 第24-26页 |
| ·非连续性教育理论 | 第24页 |
| ·生活余力理论 | 第24-25页 |
| ·回归教育理论 | 第25页 |
| ·诺尔斯成人学习理论 | 第25-26页 |
| 第3章 基于H大学成人学员片段学习的调查 | 第26-29页 |
| ·问卷调查 | 第26-27页 |
| ·问卷设计 | 第27页 |
| ·问卷调查的实施 | 第27页 |
| ·访谈 | 第27-29页 |
| ·访谈设计 | 第27页 |
| ·访谈实施 | 第27-29页 |
| 第4章 分析与讨论 | 第29-42页 |
| ·H大学成人学员的基本情况 | 第29-31页 |
| ·H大学成人学员片段学习的现状 | 第31-36页 |
| ·学习意识 | 第31-32页 |
| ·学习动机 | 第32-33页 |
| ·学习内容 | 第33-34页 |
| ·学习方法 | 第34-35页 |
| ·学习保障 | 第35-36页 |
| ·影响H大学成人学员片段学习的因素 | 第36-42页 |
| ·成人学员 | 第36-38页 |
| ·学校 | 第38-39页 |
| ·工作场所 | 第39-40页 |
| ·家庭 | 第40-42页 |
| 第5章 促进成人学员片段学习的策略 | 第42-50页 |
| ·建立健全社会保障制度 | 第42-43页 |
| ·保障成人学员的学习权 | 第42页 |
| ·健全经费保障 | 第42-43页 |
| ·普通高校提升成人学员服务质量 | 第43-46页 |
| ·转变办学观念 | 第43页 |
| ·丰富教学内容 | 第43-44页 |
| ·运用多元化教学方式 | 第44页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第44-45页 |
| ·完善教学评价 | 第45-46页 |
| ·成人学员增强学习意识 | 第46-47页 |
| ·树立终身学习理念 | 第46页 |
| ·坚持自我导向学习 | 第46-47页 |
| ·优化成人学员家庭环境 | 第47-48页 |
| ·营造和谐的家庭关系 | 第47-48页 |
| ·构建学习型家庭 | 第48页 |
| ·加强工作场所学习 | 第48-50页 |
| ·提供学习上的支持 | 第48-49页 |
| ·创建学习型组织 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第60-61页 |
