《中学华文》在雅加达国际学校的使用情况调查分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 选题依据与研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究对象与研究方法 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 对外汉语教材研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.2 新加坡及印尼中学华文教材研究现状 | 第16-18页 |
| 1.4 雅加达国际学校中学华文课程及教材使用现状 | 第18-24页 |
| 1.4.1 课程现状 | 第18-20页 |
| 1.4.2 教材使用现状 | 第20-22页 |
| 1.4.3 小结 | 第22-24页 |
| 2 《中学华文》编排情况分析 | 第24-64页 |
| 2.1 教材简介 | 第24-28页 |
| 2.1.1 编写理念 | 第25页 |
| 2.1.2 编写特点 | 第25-27页 |
| 2.1.3 课程目标 | 第27-28页 |
| 2.2 结构体例分析 | 第28-42页 |
| 2.2.1 单元设置结构分析 | 第28-31页 |
| 2.2.2 课文结构体例分析 | 第31-42页 |
| 2.3 课文主题及选材分析 | 第42-45页 |
| 2.3.1 课文主题 | 第42-43页 |
| 2.3.2 选材分析 | 第43-45页 |
| 2.4 语言要素编排分析 | 第45-48页 |
| 2.4.1 语音编排分析 | 第45-46页 |
| 2.4.2 词汇编排分析 | 第46-47页 |
| 2.4.3 汉字编排分析 | 第47-48页 |
| 2.4.4 语法编排分析 | 第48页 |
| 2.5 技能训练编排分析 | 第48-55页 |
| 2.5.1 阅读训练编排分析 | 第49-50页 |
| 2.5.2 听说训练编排分析 | 第50-53页 |
| 2.5.3 写作训练编排分析 | 第53-55页 |
| 2.6 练习内容与形式分析 | 第55-62页 |
| 2.6.1 课文练习内容与形式分析 | 第55-57页 |
| 2.6.2 作业本练习内容与形式分析 | 第57-62页 |
| 2.7 小结 | 第62-64页 |
| 3 《中学华文》的使用情况调查分析 | 第64-88页 |
| 3.1 调查的基本情况 | 第64-66页 |
| 3.1.1 调查目标 | 第64页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第64-65页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第65页 |
| 3.1.4 调查内容 | 第65-66页 |
| 3.2 面向教师的调查结果及其分析 | 第66-75页 |
| 3.2.1 教师对教材的相关认知 | 第66-68页 |
| 3.2.2 教师对《中学华文》的整体评价 | 第68-70页 |
| 3.2.3 教师对《中学华文》内容的评价 | 第70-73页 |
| 3.2.4 教师对《中学华文》结构形式的评价 | 第73-74页 |
| 3.2.5 教师使用《中学华文》的适用性分析 | 第74-75页 |
| 3.3 面向学生的调查结果及其分析 | 第75-84页 |
| 3.3.1 学生对华语学习的态度 | 第76-78页 |
| 3.3.2 学生对《中学华文》的整体评价 | 第78-80页 |
| 3.3.3 学生对《中学华文》内容的评价 | 第80-83页 |
| 3.3.4 学生对《中学华文》结构形式的评价 | 第83-84页 |
| 3.3.5 学生使用《中学华文》的适用性分析 | 第84页 |
| 3.4 对《中学华文》的综合评价 | 第84-86页 |
| 3.4.1 《中学华文》的优点 | 第84-86页 |
| 3.4.2 《中学华文》的不足之处 | 第86页 |
| 3.5 小结 | 第86-88页 |
| 4 中学华文教材编写的思考与建议 | 第88-97页 |
| 4.1 课程目标的思考与建议 | 第88-89页 |
| 4.1.1 课程目标明确化 | 第88-89页 |
| 4.1.2 课程目标本土化 | 第89页 |
| 4.2 教材内容方面的思考与建议 | 第89-94页 |
| 4.2.1 课文主题的思考与建议 | 第89-91页 |
| 4.2.2 语言要素编排的思考与建议 | 第91-92页 |
| 4.2.3 技能训练编排的思考与建议 | 第92-93页 |
| 4.2.4 练习内容的思考与建议 | 第93-94页 |
| 4.3 教材形式方面的思考与建议 | 第94-96页 |
| 4.3.1 结构与体例的思考与建议 | 第94页 |
| 4.3.2 练习形式的思考与建议 | 第94-95页 |
| 4.3.3 配套材料的思考与建议 | 第95页 |
| 4.3.4 整体设计的思考与建议 | 第95-96页 |
| 4.4 小结 | 第96-97页 |
| 5 结语 | 第97-100页 |
| 5.1 主要结论 | 第97-99页 |
| 5.2 创新之处 | 第99页 |
| 5.3 论文不足及研究展望 | 第99-100页 |
| 参考文献 | 第100-103页 |
| 附录1 | 第103-107页 |
| 附录2 | 第107-116页 |
| 致谢 | 第116-117页 |
