| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪 论 | 第8-12页 |
| ·选题背景及意义 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| ·研究思路及研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·创新之处 | 第11-12页 |
| 第二章 高职院校可持续发展相关理论综述 | 第12-18页 |
| ·可持续发展理论综述 | 第12-14页 |
| ·可持续发展理念的由来 | 第13页 |
| ·可持续发展的定义 | 第13-14页 |
| ·可持续发展能力理论综述 | 第14-15页 |
| ·可持续发展能力的内涵 | 第14页 |
| ·可持续发展能力的衡量 | 第14页 |
| ·可持续发展能力评价方法 | 第14-15页 |
| ·高职院校可持续发展相关理论 | 第15-18页 |
| ·概念的界定 | 第15-16页 |
| ·高职院校的特征 | 第16-17页 |
| ·高职院校发展的战略意义 | 第17-18页 |
| 第三章 河北省高职院校可持续发展能力指标体系与模型的构建 | 第18-24页 |
| ·评价指标体系构建的理论基础 | 第18-19页 |
| ·评价指标体系概念 | 第19页 |
| ·评价指标体系的特点 | 第19页 |
| ·高职院校可持续发展能力评价指标体系的设计原则 | 第19-20页 |
| ·评价指标体系的设计 | 第20-22页 |
| ·评价方法选择与步骤 | 第22-24页 |
| 第四章 河北省高职院校发展的现状 | 第24-31页 |
| ·河北省高等职业教育占高等教育的比例 | 第24-25页 |
| ·河北省高等职业教育院校的规模 | 第25-26页 |
| ·河北省高职院校的基本办学条件 | 第26-27页 |
| ·河北省高职院校的专业设置 | 第27-28页 |
| ·河北省高职院校的社会评价 | 第28-31页 |
| 第五章 河北省高职院校可持续发展能力评价的实证研究 | 第31-41页 |
| ·石家庄职工大学发展概况 | 第31页 |
| ·石家庄职工大学可持续发展能力的模糊综合评价 | 第31-37页 |
| ·河北省高职院校可持续发展能力权重的确定 | 第31-34页 |
| ·石家庄职工大学可持续发展能力的模糊综合评价 | 第34-37页 |
| ·河北省高职院校发展中存在的问题 | 第37-41页 |
| ·基本办学条件有待进一步提高 | 第38页 |
| ·师资队伍建设有待进一步加强 | 第38-39页 |
| ·专业设置及实践教学有待进一步提升 | 第39-40页 |
| ·办学经费收支结构有待进一步优化 | 第40-41页 |
| 第六章 提升河北省高职院校可持续发展能力的对策 | 第41-46页 |
| ·确立清晰的发展思路,明确办学目标,准确定位 | 第41页 |
| ·打造结构合理的高质量师资队伍 | 第41-42页 |
| ·合理配置资源,控制发展规模 | 第42-43页 |
| ·营造优秀的校园文化 | 第43-44页 |
| ·进行制度创新 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录A | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 作者简介 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间所取得的相关科研成果 | 第53页 |