| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| Ⅰ 研究背景 | 第9-12页 |
| Ⅱ 研究的目的和意义 | 第12页 |
| Ⅲ 研究方法 | 第12-13页 |
| Ⅳ 研究的理论支撑 | 第13-14页 |
| Ⅴ 研究的路线 | 第14-16页 |
| 第一部分 相关概念释析 | 第16-18页 |
| ·高中生物实验 | 第16页 |
| ·生物实验替代材料与替代用具 | 第16页 |
| ·生物实验改进 | 第16页 |
| ·生物实验创新 | 第16-17页 |
| ·实验改进与实验创新的区别与联系 | 第17-18页 |
| 第二部分 浅析高中生物教材中的实验 | 第18-25页 |
| ·高中生物实验的作用 | 第18页 |
| ·高中生物实验的分布 | 第18-19页 |
| ·高中生物实验的类型 | 第19-22页 |
| ·高中生物实验的特点 | 第22-23页 |
| ·主体性 | 第22页 |
| ·自主性 | 第22-23页 |
| ·开放性 | 第23页 |
| ·过程性 | 第23页 |
| ·高中生物实验的瑕疵 | 第23-25页 |
| 第三部分 对高中生物实验的理性思考 | 第25-52页 |
| ·高中生物实验改进与创新的必要性 | 第25-26页 |
| ·高中生物实验改进与创新遵循的原则 | 第26-27页 |
| ·实验的科学性原则 | 第26页 |
| ·实验的安全性原则 | 第26-27页 |
| ·实验的可靠性原则 | 第27页 |
| ·实验的简易性原则 | 第27页 |
| ·实验的明显性原则 | 第27页 |
| ·高中生物实验改进与创新的内容 | 第27-41页 |
| ·改进与创新实验的思考 | 第28-29页 |
| ·改进与创新实验的目的 | 第29-30页 |
| ·改进与创新实验的原理 | 第30-31页 |
| ·改进与创新实验的材料与器具 | 第31-34页 |
| ·改进与创新实验的设计 | 第34-37页 |
| ·改进与创新实验的教学方法 | 第37-41页 |
| ·高中生物实验改进与创新的作用 | 第41-43页 |
| ·帮助学生感受科学探究的一般过程 | 第41-42页 |
| ·帮助学生学会科学探究的基本技能 | 第42页 |
| ·帮助学生养成科学探究的思维习惯，培养创新的心理品质 | 第42-43页 |
| ·高中生物实验改进与创新一览表 | 第43-52页 |
| 第四部分 高中生物实验改进与创新的应用 | 第52-63页 |
| ·应用的范围与时段 | 第52页 |
| ·应用的案例 | 第52-59页 |
| ·关于植物细胞的吸水和失水实验材料选取的探究 | 第52-56页 |
| ·建立减数分裂中染色体变化的模型 | 第56-59页 |
| ·应用的效果 | 第59-63页 |
| ·激发强烈的求知欲，培养浓厚的学科兴趣 | 第59-60页 |
| ·教学主体同主导相得益彰，科学探究能力逐渐提高 | 第60-61页 |
| ·持有严谨科学态度，拓展创新思维 | 第61页 |
| ·改进与创新后的实验教学有助于教师素质的提升 | 第61-63页 |
| 第五部分 结论与展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66页 |
| 1. 前期调查问卷 | 第66-70页 |
| 2. 后期调查问卷 | 第70-77页 |
| 后记（含致谢） | 第77页 |