| 目录 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-10页 |
| Abstract | 第10-14页 |
| 导论 | 第14-40页 |
| 一、问题的缘起 | 第14-16页 |
| （一）现实依据：利益问题在构建和谐社会中的凸显 | 第15页 |
| （二）理论依据：思想政治教育利益维度研究的学科诉求 | 第15-16页 |
| 二、研究现状综述 | 第16-31页 |
| （一）国内研究现状 | 第17-26页 |
| （二）国外研究现状 | 第26-31页 |
| 三、主要内容、研究方法及创新之处 | 第31-37页 |
| （一）主要内容 | 第31-34页 |
| （二）研究方法 | 第34-35页 |
| （三）创新之处 | 第35-37页 |
| 四、研究意义 | 第37-40页 |
| （一）理论意义 | 第37-38页 |
| （二）现实意义 | 第38-40页 |
| 第一章 思想政治教育的利益基础 | 第40-68页 |
| 一、马克思主义利益的内涵和历史作用 | 第40-51页 |
| （一）马克思主义利益的哲学蕴含 | 第40-43页 |
| （二）马克思主义利益的基本特征 | 第43-46页 |
| （三）马克思主义利益类型及其历史作用 | 第46-51页 |
| 二、人的利益是思想政治教育发生的基础 | 第51-61页 |
| （一）人的利益是思想政治教育产生的根源 | 第52-55页 |
| （二）人的利益是思想政治教育发展的内驱力 | 第55-61页 |
| 三、人的利益是思想政治教育价值的基础 | 第61-68页 |
| （一）人的利益是社会利益与个体利益的统一 | 第62-63页 |
| （二）思想政治教育的价值是社会价值与个体价值的统一 | 第63-65页 |
| （三）人的利益的实现是思想政治教育的价值旨归 | 第65-68页 |
| 第二章 思想政治教育的利益功能 | 第68-100页 |
| 一、思想政治教育利益功能的内涵 | 第68-71页 |
| （一）思想政治教育利益功能的含义 | 第68-69页 |
| （二）思想政治教育利益功能的特征 | 第69-71页 |
| （三）思想政治教育利益功能的类型 | 第71页 |
| 二、思想政治教育的利益功能的表现 | 第71-85页 |
| （一）思想政治教育的利益导向和整合功能 | 第71-81页 |
| （二）思想政治教育的利益激励和协同调控功能 | 第81-85页 |
| 三、思想政治教育利益功能的独特作用 | 第85-95页 |
| （一）尊重利益主体的正当利益诉求 | 第85-87页 |
| （二）调整利益关系中的利益矛盾 | 第87-95页 |
| 四、思想政治教育利益功能的发挥 | 第95-100页 |
| （一）形成人们合理的利益认知，引导利益行为 | 第95-96页 |
| （二）在利益主体之间由利益认同上升到价值认同 | 第96-100页 |
| 第三章 利益多元化背景下我国思想政治教育面临的机遇和挑战 | 第100-134页 |
| 一、当代中国利益多元化的兴起 | 第100-108页 |
| （一）利益多元化的内涵和特征分析 | 第100-104页 |
| （二）利益多元化的形成 | 第104-108页 |
| 二、利益多元化给新时期我国思想政治教育提供了新机遇 | 第108-111页 |
| （一）促进思想政治教育内容的转变 | 第108-109页 |
| （二）促进思想政治教育方法的更新 | 第109-111页 |
| 三、利益多元化背景下新时期我国思想政治教育面临的挑战 | 第111-134页 |
| （一）追求利益意识的增强与思想政治教育利益观取向之间的落差 | 第111-118页 |
| （二）利益主体的复杂化与思想政治教育方法之间的脱节 | 第118-122页 |
| （三）利益内容的发展与思想政治教育内容之间的差距 | 第122-127页 |
| （四）利益发展的社会问题与思想政治教育认同力的下降分析 | 第127-134页 |
| 第四章 利益多元化背景下思想政治教育的内容拓展 | 第134-154页 |
| 一、面向利益主体的利益观教育 | 第134-143页 |
| （一）个体利益、群体利益和类利益的关系 | 第134-137页 |
| （二）“个体、群体与类利益”辩证统一的利益观教育内容 | 第137-143页 |
| 二、面向利益内容的利益观教育 | 第143-149页 |
| （一）“经济、政治、文化、社会和生态利益”之间的关系 | 第143-147页 |
| （二）“经济、政治、文化、社会和生态利益”辩证统一利益观教育内容 | 第147-149页 |
| 三、面向利益实现层次的利益观教育 | 第149-154页 |
| （一）眼前利益与长远利益的关系 | 第149-150页 |
| （二）“眼前利益与长远利益”辩证统一的利益观教育内容 | 第150-154页 |
| 第五章 利益多元化背景下思想政治教育的方法论原则构建 | 第154-176页 |
| 一、物质鼓励与精神鼓励相结合的原则 | 第154-163页 |
| （一）人的利益是物质利益与精神利益的统一 | 第154-156页 |
| （二）物质鼓励与精神鼓励相结合是思想政治教育的方法论诉求 | 第156-159页 |
| （三）坚持物质鼓励与精神鼓励相结合的利益原则要与时俱进 | 第159-163页 |
| 二、现实性与超越性相结合的原则 | 第163-170页 |
| （一）人的利益是现实利益与超越利益的统一 | 第163-166页 |
| （二）现实性与超越性相结合是思想政治教育的方法论诉求 | 第166-168页 |
| （三）贯彻现实性与超越性相结合的方法论原则的基本要求 | 第168-170页 |
| 三、灌输与内化相结合的利益观教育方法论原则 | 第170-176页 |
| （一）利益观教育上“灌输与内化”的统一 | 第170-172页 |
| （二）现代境遇对利益观教育内化方法的新要求 | 第172-173页 |
| （三）灌输与内化相结合是思想政治教育的方法论诉求 | 第173-176页 |
| 第六章 利益多元化背景下思想政治教育的实现途径更新 | 第176-208页 |
| 一、培育利益主体 | 第176-183页 |
| （一）个体利益理性的培育 | 第176-179页 |
| （二）主体际利益理性的培育 | 第179-183页 |
| 二、调适利益矛盾 | 第183-192页 |
| （一）利益表达的畅通 | 第183-187页 |
| （二）利益矛盾的协调 | 第187-191页 |
| （三）利益共享的实现 | 第191-192页 |
| 三、优化利益环境 | 第192-208页 |
| （一）利益正当的物质文明要求 | 第193-197页 |
| （二）利益公正的政治文明要求 | 第197-199页 |
| （三）利益发展的精神文明要求 | 第199-202页 |
| （四）利益管理的社会文明要求 | 第202-204页 |
| （五）利益可持续发展的生态文明要求 | 第204-208页 |
| 结语 | 第208-210页 |
| 参考文献 | 第210-218页 |
| 攻读学位期间发表的论文目录 | 第218-219页 |
| 致谢 | 第219-220页 |
