| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| ·选题的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·选题的目的 | 第11页 |
| ·选题的意义 | 第11-12页 |
| ·国内外文献综述 | 第12-18页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-17页 |
| ·简要评价 | 第17-18页 |
| ·研究内容及框架 | 第18-20页 |
| ·论文主要内容 | 第18-19页 |
| ·论文框架结构 | 第19-20页 |
| ·研究方法与创新点 | 第20-22页 |
| ·论文的研究方法 | 第20页 |
| ·论文的创新点 | 第20-22页 |
| 第2章 非财经类高校会计专业本科教育对就业的影响概述 | 第22-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第22-23页 |
| ·会计 | 第22页 |
| ·会计教育 | 第22页 |
| ·会计专业本科教育 | 第22页 |
| ·高校会计专业本科教育 | 第22-23页 |
| ·非财经类高校会计专业本科教育 | 第23页 |
| ·就业 | 第23页 |
| ·非财经类高校会计专业本科就业 | 第23页 |
| ·理论基础 | 第23-25页 |
| ·人力资本理论 | 第23-24页 |
| ·就业理论 | 第24-25页 |
| 第3章 美国非财经类高校会计专业本科教育对就业的影响经验借鉴 | 第25-32页 |
| ·美国非财经类高校会计专业本科教育的产生背景及特点 | 第25-28页 |
| ·美国非财经类高校会计专业本科教育的产生背景 | 第25-27页 |
| ·美国非财经类高校会计专业本科教育的特点 | 第27-28页 |
| ·美国非财经类高校会计专业本科教育的实践分析—以美国的陶森大学实例分析 | 第28-30页 |
| ·陶森大学会计专业本科教育的培养目标 | 第28页 |
| ·陶森大学会计专业课程的设置 | 第28-29页 |
| ·陶森大学会计专业本科学习成绩的考评 | 第29页 |
| ·陶森大学会计专业本科的教学 | 第29-30页 |
| ·陶森大学会计专业的师资队伍 | 第30页 |
| ·美国非财经类高校会计专业本科教育的经验和教训 | 第30-32页 |
| ·会计专业本科教育的培养目标应鲜明突出 | 第30页 |
| ·会计专业课程体系要统一协调 | 第30-31页 |
| ·会计专业课程成绩考核评价体系要公开公正 | 第31页 |
| ·会计专业本科教学方式及内容应灵活多样 | 第31页 |
| ·会计专业本科的师资队伍应建立良好的机制 | 第31-32页 |
| 第4章 我国非财经类高校会计专业本科教育的历史回顾及个案研究 | 第32-37页 |
| ·我国非财经类高校会计专业本科教育的产生与发展 | 第32-33页 |
| ·萌芽阶段 | 第32页 |
| ·起步阶段 | 第32页 |
| ·大发展阶段 | 第32-33页 |
| ·现代发展时期 | 第33页 |
| ·我国非财经类高校会计专业本科教育的个案研究 | 第33-37页 |
| ·东北大学非财经类高校会计专业本科教育与就业率 | 第33-35页 |
| ·沈阳大学非财经类高校会计专业本科教育与就业率 | 第35-36页 |
| ·东北大学与沈阳大学的调查结果的对比分析 | 第36-37页 |
| 第5章 改进我国非财经类高校会计专业本科教育的建议 | 第37-42页 |
| ·疏通供求双方的联系渠道,确立正确的培养目标 | 第37页 |
| ·搭建“双师型”的师资队伍 | 第37-38页 |
| ·拓宽专业领域,突出适应市场要求的创新 | 第38页 |
| ·拓宽专业口径,淡化专业界限 | 第38页 |
| ·延伸专业内涵,改革传统专业 | 第38页 |
| ·整合课程,讲究适应时代要求的创新 | 第38-39页 |
| ·课程结构 | 第38-39页 |
| ·教材内容的实时更新 | 第39页 |
| ·注重“产、学、研”结合 | 第39-42页 |
| ·高校和企业及会计师事务所联合建立会计实践教学体系 | 第39-40页 |
| ·积极建设电算化综合实验室 | 第40页 |
| ·积极开展教学基地建设,互惠互利 | 第40页 |
| ·广泛引进杜会知名软件进入校园实验室应用 | 第40-41页 |
| ·重视科研训练 | 第41页 |
| ·聘请社会实际工作者或专家作专题讲座和报告 | 第41页 |
| ·广泛开展校外实习 | 第41-42页 |
| 第6章 结论 | 第42-44页 |
| ·设置多样化会计课程体系,尝试职业教育与本科教育结合 | 第42页 |
| ·提高实践能力,增强校企合作 | 第42页 |
| ·全面教育和专业教育结合,培养复合型人才 | 第42-43页 |
| ·非财经类高校要有自己就业指导中心 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者简介 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第49页 |
