| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景和意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·国外对公立大学行政管理者激励研究的综述 | 第12-13页 |
| ·国内对公立大学行政管理者激励研究的综述 | 第13-14页 |
| ·国外对大学教师激励机制研究的综述 | 第14-15页 |
| ·国内对大学教师激励机制研究的综述 | 第15页 |
| ·研究内容和方法 | 第15-16页 |
| ·可能的创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 相关概念 | 第17-26页 |
| ·公立大学行政管理者相关概念 | 第17-19页 |
| ·公立大学行政管理者 | 第17页 |
| ·政府与公立大学行政管理者的委托代理关系 | 第17-19页 |
| ·知识生产者相关概念 | 第19-21页 |
| ·知识生产者概念与特征 | 第19-20页 |
| ·大学教师——典型的知识生产者 | 第20-21页 |
| ·激励机制 | 第21-26页 |
| ·组织中的激励机制 | 第21-22页 |
| ·委托代理关系下的激励机制 | 第22-23页 |
| ·知识生产者相关的激励机制 | 第23-26页 |
| 第3章 我国公立大学员工激励机制的发展与现状 | 第26-36页 |
| ·我国大学行政管理者激励机制的发展及现状 | 第26-28页 |
| ·计划经济时期高等教育委托代理关系的激励机制 | 第26-27页 |
| ·转型期高等教育委托代理关系的激励机制 | 第27-28页 |
| ·我国教师群体激励机制的发展及现状 | 第28-30页 |
| ·我国教师群体激励机制的发展 | 第28-29页 |
| ·我国现有的教师激励机制 | 第29-30页 |
| ·我国公立大学行政管理者激励机制存在的问题 | 第30-34页 |
| ·委托代理问题 | 第30-31页 |
| ·重教学,轻管理 | 第31-33页 |
| ·大学行政管理人员的职业倦怠 | 第33-34页 |
| ·我国公立大学教师群体激励机制存在的问题 | 第34-36页 |
| ·激发教师工作动机的方式较为单一 | 第34页 |
| ·激励模式的合理性问题 | 第34-35页 |
| ·激励机制实施过程中出现的问题 | 第35-36页 |
| 第4章 影响行政管理者行为选择的因素分析 | 第36-40页 |
| ·行政管理者行为选择的假设 | 第36-37页 |
| ·影响行政管理者行为选择的因素分析 | 第37-40页 |
| 第5章 影响教师群体行为选择的因素分析 | 第40-50页 |
| ·教师群体工作特点的分析 | 第40-43页 |
| ·职业预备期长、高峰期短 | 第40-41页 |
| ·具有较高的职业声望和社会地位 | 第41-42页 |
| ·追求声誉 | 第42-43页 |
| ·影响教师行为选择的原因分析 | 第43-47页 |
| ·教学的特点 | 第43-44页 |
| ·科研的特点 | 第44-45页 |
| ·教学和科研的关系 | 第45-47页 |
| ·影响教师行为选择的因素分析 | 第47-50页 |
| ·教师群体行为选择的假设 | 第47-48页 |
| ·影响教师群体行为选择的因素分析 | 第48-50页 |
| 第6章 我国大学激励机制的优化 | 第50-62页 |
| ·公立大学行政管理者激励机制的优化 | 第50-54页 |
| ·建立并完善教育评估中介机构 | 第50-52页 |
| ·建立公立大学行政管理者合理的报酬机制 | 第52-53页 |
| ·改革大学行政管理者的任免制度提高管理者的预期任期 | 第53-54页 |
| ·公立大学大学教师激励机制优化 | 第54-62页 |
| ·工资制度的优化 | 第54-57页 |
| ·晋升制度的优化 | 第57-58页 |
| ·培育教师的主动精神和创造性 | 第58-60页 |
| ·核心期刊的治理 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |