| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-24页 |
| ·自尊 | 第12-18页 |
| ·自尊的概念 | 第12-13页 |
| ·高自尊与低自尊的研究 | 第13-14页 |
| ·外显自尊及其测量 | 第14页 |
| ·内隐自尊 | 第14-18页 |
| · | 第18-21页 |
| ·情绪与情绪调节的含义 | 第18-19页 |
| ·情绪调节的相关研究 | 第19-20页 |
| ·情绪调节的测量 | 第20-21页 |
| ·农村留守儿童 | 第21-24页 |
| ·农村留守儿童的概念 | 第21-22页 |
| ·农村留守儿童的相关研究 | 第22-24页 |
| 3 问题提出 | 第24-26页 |
| ·已有研究的局限性 | 第24页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究意义 | 第24-25页 |
| ·理论意义 | 第24-25页 |
| ·现实意义 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25-26页 |
| 4 研究方法 | 第26-28页 |
| ·被试 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-28页 |
| ·自尊量表 | 第26-27页 |
| ·认知情绪调节量表 | 第27页 |
| ·内隐联想测验（IAT） | 第27-28页 |
| 5 实验研究 | 第28-34页 |
| ·研究一：农村留守初中生与非留守初中生外显自尊与内隐自尊的差异研究 | 第28-30页 |
| ·研究过程 | 第28页 |
| ·研究结果 | 第28-30页 |
| ·研究二：留守初中生与非留守初中生在认知情绪调节策略上的差异 | 第30-32页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究过程 | 第30页 |
| ·研究结果 | 第30-32页 |
| ·研究三：留守初中生的认知情绪调节策略与内隐自尊、外显自尊的相关研究 | 第32-34页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究过程 | 第32页 |
| ·研究结果 | 第32-34页 |
| 6 讨论 | 第34-40页 |
| ·留守初中生与非留守初中生在外显自尊和内隐自尊上的差异研究 | 第34-36页 |
| ·留守初中生与非留守初中生在外显自尊上的差异 | 第34-35页 |
| ·留守初中生与非留守初中生在内隐自尊上的差异 | 第35-36页 |
| ·留守初中生与非留守初中生在认知情绪调节策略上的差异 | 第36-37页 |
| ·留守初中生认知情绪调节策略与内隐自尊、外显自尊的相关研究 | 第37-40页 |
| 7 建议 | 第40-42页 |
| 8 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第54-55页 |
