| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究的背景及意义 | 第10-11页 |
| ·相关概念的厘定 | 第11-12页 |
| ·免费师范生 | 第11页 |
| ·教育硕士 | 第11-12页 |
| ·网络学习平台 | 第12页 |
| ·IPTV | 第12页 |
| ·国内外的研究现状 | 第12-15页 |
| ·IPTV的发展现状 | 第12-13页 |
| ·国内外网络学习平台的现状分析 | 第13-15页 |
| ·研究的内容 | 第15页 |
| ·研究方法和技术路线 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·技术路线 | 第16-17页 |
| 2. 本研究的理论与技术基础 | 第17-28页 |
| ·理论基础概述 | 第17-21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·人本主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·情境认知理论 | 第19-20页 |
| ·成人学习理论 | 第20页 |
| ·自主学习理论 | 第20-21页 |
| ·技术基础概述 | 第21-28页 |
| ·IPTV技术概述 | 第21-26页 |
| ·相关开发技术基础 | 第26-28页 |
| 3. 免费师范生网络学习平台的需求调查与分析 | 第28-36页 |
| ·调查的目的 | 第28页 |
| ·需求调查及分析 | 第28-34页 |
| ·IPTV平台使用调查 | 第28-29页 |
| ·学习资源需求调查 | 第29-31页 |
| ·学习工具需求调查 | 第31-32页 |
| ·学习交互需求调查 | 第32页 |
| ·学习评价需求调查 | 第32-33页 |
| ·职业发展规划及师德培养需求调查 | 第33-34页 |
| ·教师访谈 | 第34页 |
| ·小结 | 第34-36页 |
| 4. 基于IPTV的网络学习平台设计 | 第36-50页 |
| ·学习平台的设计思想 | 第36-38页 |
| ·以学生为主体 | 第36页 |
| ·资源可视化和多元化 | 第36-37页 |
| ·交互性 | 第37页 |
| ·连续评价 | 第37页 |
| ·实践型学习 | 第37-38页 |
| ·学习平台总体设计 | 第38-41页 |
| ·学习平台业务流程设计 | 第38-39页 |
| ·学习平台总体设计 | 第39-41页 |
| ·学习平台功能模块设计 | 第41-50页 |
| ·学习特征分析 | 第41-42页 |
| ·课程学习 | 第42-44页 |
| ·教学实践 | 第44-45页 |
| ·学术研究 | 第45-46页 |
| ·生活心理 | 第46-47页 |
| ·导师辅导 | 第47-48页 |
| ·系统管理 | 第48-50页 |
| 5. 基于IPTV的网络学习平台实现与运行测试 | 第50-68页 |
| ·平台架构设计与开发环境 | 第50-53页 |
| ·平台架构设计 | 第50-52页 |
| ·平台开发环境 | 第52-53页 |
| ·主要功能模块实现 | 第53-66页 |
| ·IPTV平台实现 | 第53-56页 |
| ·学习特征分析模块实现 | 第56-57页 |
| ·课程学习模块实现 | 第57-62页 |
| ·教学实践模块实现 | 第62页 |
| ·学术研究模块实现 | 第62-64页 |
| ·生活心理模块实现 | 第64-66页 |
| ·平台运行测试 | 第66-68页 |
| 6. 总结与展望 | 第68-70页 |
| ·主要工作与成果 | 第68-69页 |
| ·本研究的不足 | 第69页 |
| ·进一步的工作 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录1: 基于IPTV的免费师范生网络学习平台需求调查问卷 | 第72-76页 |
| 附录2: 教师访谈 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |