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南京林业大学实景教学型景观改造研究

致谢第1-4页
摘要第4-10页
Abstract第10页
第一章 绪论第10-19页
   ·课题来源及研究的范围界定第10页
   ·课题研究的背景第10-11页
     ·社会背景第10-11页
     ·实践背景第11页
     ·理论背景第11页
   ·课题研究的必要性及意义第11-12页
   ·课题相关研究现状及趋势第12-15页
     ·国内外研究现状第12-15页
     ·发展趋势与不足第15页
   ·课题研究的理论基础第15-17页
     ·校园景观改造理论第15-16页
     ·环境心理学理论第16-17页
   ·课题研究的思路和具体方法第17-19页
     ·课题研究技术路线第17-18页
     ·理论研究方法第18-19页
第二章 高校老校区景观环境发展现状第19-30页
   ·高校校园景观环境的概念第19页
   ·高校校园景观发展历程第19-24页
     ·西方高校校园景观发展概述第19-21页
     ·国内高校校园景观发展概述第21-24页
   ·国内老校区景观发展调研第24-26页
   ·国内老校区景观现状问题的提炼与评论第26-29页
     ·高校老校区景观现状概述第26-27页
     ·高校老校区景观现状问题第27-29页
   ·本章小结第29-30页
第三章 高校老校区景观改造概述第30-36页
   ·老校区景观传统改造对策第30-32页
     ·集中式改造模式第30-31页
     ·分散式改造模式第31-32页
   ·校园景观环境主体需求的发展第32-33页
     ·教育体制改革第32页
     ·教育理念转变第32-33页
     ·校园环境主体需求的变迁第33页
   ·高校老校区景观环境发展趋势第33-35页
     ·校园景观空间的弹性发展第33-34页
     ·建立校园景观更新的长效管理机制第34-35页
     ·加强校园环境使用主体的参与性第35页
   ·本章小结第35-36页
第四章 基于实景教学模式的校园景观第36-44页
   ·高校专业实践教学模式概述第36-37页
     ·传统教学模式第36页
     ·实景教学模式第36-37页
   ·高校校园实景教学型景观第37-39页
     ·风景园林实景教学第37-38页
     ·高校校园实景教学型景观第38-39页
   ·基于实景教学理念的景观改造案例第39-43页
     ·西安建筑科技大学校园景观改造第39-40页
     ·四川农业大学温江校区校园景观改造第40-42页
     ·邵阳学院校园实践基地景观改造第42-43页
   ·本章小结第43-44页
第五章 高校老校区实景教学型景观改造设计第44-74页
   ·老校区实景教学型景观改造总体原则第44页
   ·改造主体参与模式第44-48页
     ·老校区景观改造总体分类第45-46页
     ·参与人员组织结构第46-48页
   ·校园景观环境调研第48-50页
     ·校园景观改造类型第48-50页
     ·环境使用主体问卷调查第50页
     ·校园景观环境现状调研第50页
   ·景观改造内容及目标第50-69页
     ·广场空间第50-55页
     ·庭院空间第55-57页
     ·水体空间第57-62页
     ·道路空间第62-64页
     ·景观小品第64-69页
   ·改造进程管理第69-73页
     ·校园景观改造进程规划第69-71页
     ·校园景观改造过程管理第71-73页
   ·本章小结第73-74页
第六章 南京林业大学实景教学型景观改造设计实例第74-96页
   ·总体概况第74-75页
   ·景观改造内容和目标第75页
   ·景观改造组织和管理第75-77页
     ·参与人员的组织第76页
     ·改造进程规划第76页
     ·项目过程监督管理第76-77页
   ·景观空间改造设计第77-94页
     ·新青年广场景观改造第77-80页
     ·露天剧场景观改造第80-82页
     ·研究生大楼前庭景观改造第82-87页
     ·东潭景观改造第87-89页
     ·景观建筑改造设计第89-94页
   ·本章小结第94-96页
第七章 结语第96-98页
   ·本论文研究的创新之处第96页
   ·本论文研究的不足之处第96-97页
   ·引发的思考第97-98页
参考文献第98-101页
附录一第101-104页
附录二第104页
附录三第104-106页
附录四第106-109页

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