摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-11页 |
第一章 绪论 | 第11-19页 |
·选题背景 | 第11-12页 |
·研究意义 | 第12-13页 |
·国内外研究现状 | 第13-16页 |
·国外研究现状 | 第13-15页 |
·国内研究现状 | 第15-16页 |
·研究内容 | 第16-17页 |
·研究方法 | 第17页 |
·创新之处 | 第17-19页 |
第二章 相关概念与理论基础 | 第19-24页 |
·相关概念界定 | 第19-20页 |
·警务培训 | 第19页 |
·警察初任培训 | 第19页 |
·警务培训模式 | 第19-20页 |
·职业教育 | 第20页 |
·警察初任培训的必要性 | 第20-21页 |
·有助于警察个人能力的提升 | 第20页 |
·有助于公安机关效能的提升 | 第20-21页 |
·警察初任培训的理论依据 | 第21-23页 |
·新公共管理理论 | 第21页 |
·绩效管理理论 | 第21-22页 |
·人力资源管理理论 | 第22-23页 |
·本章小结 | 第23-24页 |
第三章 广州市公安局警察初任培训现状与存在问题分析 | 第24-33页 |
·广州市公安局警察初任培训情况分析 | 第24-28页 |
·培训主体 | 第24页 |
·培训内容 | 第24-26页 |
·培训方式 | 第26-27页 |
·培训方法 | 第27页 |
·培训的认证 | 第27-28页 |
·广州市公安局人民警察初任培训存在的问题分析 | 第28-32页 |
·培训理念陈旧 | 第28-30页 |
·培训内容单调 | 第30-31页 |
·培训方式保守 | 第31页 |
·培训评估缺位 | 第31-32页 |
·本章小结 | 第32-33页 |
第四章 广州市公安局警察初任培训质量评估指标体系构建与运用 | 第33-43页 |
·指标体系构建思想 | 第33-35页 |
·满足警察初任培训的目标:合格的人民警察 | 第33-34页 |
·应符合人民警察职业特点 | 第34页 |
·注重初任警察培训组织文化认同 | 第34页 |
·实现培训质量与财政支出效益协同 | 第34-35页 |
·指标体系构建的基本原则 | 第35-36页 |
·全面原则 | 第35页 |
·真实原则 | 第35页 |
·客观原则 | 第35页 |
·公开原则 | 第35-36页 |
·广州市初任警察培训质量评估指标体系 | 第36页 |
·广州市初任警察培训质量评估 | 第36-38页 |
·评估步骤 | 第37页 |
·确立指标权重 | 第37页 |
·设计调查问卷 | 第37-38页 |
·选择调查样本 | 第38页 |
·调查及统计过程 | 第38页 |
·评估结果及其分析 | 第38-43页 |
·广州市公安局新警对警察初任培训制度的整体感知与认识调查 | 第38-39页 |
·广州市公安局警察初任培训制度实施情况的调查 | 第39-41页 |
·广州市公安局警察初任培训实施效果的总体评价调查 | 第41-43页 |
第五章 提升广州市公安局警察初任培训质量对策分析 | 第43-53页 |
·提高对警察初任培训的重视程度 | 第43-45页 |
·更新理念 | 第43-44页 |
·加大财政投入 | 第44页 |
·加强监督管理 | 第44-45页 |
·加强警察初任培训的师资队伍建设 | 第45-46页 |
·壮大培训网络 | 第45页 |
·推进师资队伍专业化 | 第45-46页 |
·调整师资队伍结构 | 第46页 |
·注重理论与实际相结合,提高新警工作能力 | 第46-48页 |
·密切联系实际,不断更新和丰富培训内容 | 第46-47页 |
·强化培训内容的实用性以提高其工作能力 | 第47-48页 |
·警察初任培训科学模式的构建 | 第48页 |
·多样化的培训方式 | 第48页 |
·制定科学的培训流程 | 第48页 |
·完善警察初任培训质量评估体系 | 第48-53页 |
·明确评估主体 | 第49页 |
·培训评估质量指标体系的构建 | 第49页 |
·注重培训过程的评估 | 第49-50页 |
·培训评估的制度保障 | 第50页 |
·建立健全配套制度 | 第50页 |
·进行创新式培训 | 第50-53页 |
第六章 结论与展望 | 第53-55页 |
·结论 | 第53-54页 |
·展望 | 第54-55页 |
致谢 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-58页 |
附录 | 第58-62页 |