| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-17页 |
| ·选题依据 | 第11-13页 |
| ·顺应高校体育教学的发展进程 | 第11页 |
| ·符合双语教学改革的发展趋势 | 第11页 |
| ·遵循体育舞蹈自身的发展要求 | 第11-13页 |
| ·研究目的与任务 | 第13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究任务 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-17页 |
| ·促进学生跨文化专业素养的形成 | 第13-14页 |
| ·提高师生的专业理论与技能水平 | 第14页 |
| ·提升师生的综合英语能力 | 第14-15页 |
| ·培养与世界接轨的专业型复合人才 | 第15-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-21页 |
| ·双语教学的界定 | 第17页 |
| ·双语教学的概念 | 第17页 |
| ·双语教学的目标定位 | 第17页 |
| ·双语教学研究现状 | 第17-21页 |
| ·国内双语教学研究现状 | 第17-19页 |
| ·国外双语教学研究现状 | 第19-21页 |
| 3 研究对象与方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21页 |
| ·录像分析法 | 第21-22页 |
| ·对比分析法 | 第22-23页 |
| 4 结果与分析 | 第23-41页 |
| ·高校体育舞蹈课堂开设双语教学的可行性调查结果分析 | 第23-25页 |
| ·高校教师与学生对开设体育舞蹈双语教学的态度 | 第23-24页 |
| ·学生的外语水平 | 第24-25页 |
| ·高校体育舞蹈课堂开设双语教学的必要性因素分析 | 第25-28页 |
| ·教育发展的紧迫性 | 第25页 |
| ·英语是世界通用语言 | 第25-26页 |
| ·体育舞蹈项目的适宜性 | 第26-27页 |
| ·双语教学学科的适应性 | 第27页 |
| ·高校具备开设体育舞蹈双语课的条件 | 第27-28页 |
| ·高校体育舞蹈开设双语教学的阻碍性因素分析 | 第28-31页 |
| ·教学目标不明确 | 第28页 |
| ·教师专业素养不完善 | 第28-29页 |
| ·学生个体间的差异性 | 第29-30页 |
| ·教材体系不健全 | 第30页 |
| ·教学环境有待改善 | 第30-31页 |
| ·推进体育舞蹈双语教学发展的有效对策分析 | 第31-34页 |
| ·引导高校加强对体育舞蹈双语教学的重视力度 | 第31页 |
| ·建设高素质的体育舞蹈双语师资队伍 | 第31-32页 |
| ·提高学生对双语学习的兴趣 | 第32页 |
| ·统一学生综合运用英语的能力 | 第32-33页 |
| ·构建完备的体育舞蹈双语教材体系 | 第33页 |
| ·创设良好的体育舞蹈双语教学氛围 | 第33-34页 |
| ·推进体育舞蹈双语教学发展的具体对策分析 | 第34-41页 |
| ·明确体育舞蹈双语教学的培养目标 | 第34-35页 |
| ·具体体育舞蹈双语教学的授课方式 | 第35页 |
| ·选择体育舞蹈双语教学的最佳开设时间 | 第35-36页 |
| ·调节体育舞蹈双语教学的双语比例 | 第36-37页 |
| ·丰富体育舞蹈双语教学的知识内容 | 第37-38页 |
| ·完善体育舞蹈双语教学的考核体系 | 第38页 |
| ·制定体育舞蹈双语教学的效果评价 | 第38-41页 |
| 5 结论与建议 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附件 | 第47-54页 |