| 目录 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-14页 |
| 前言 | 第14-15页 |
| 第一章 高中思想政治课案例教学法优化运用的涵义要求及作用 | 第15-25页 |
| 一、高中思想政治课案例教学法及优化运用的涵义 | 第15-19页 |
| (一) 高中思想政治课案例教学法的内涵 | 第15-16页 |
| (二) 高中思想政治课案例教学法的特点 | 第16-18页 |
| (三) 高中思想政治课案例教学法优化运用的内涵 | 第18-19页 |
| 二、高中思想政治课案例教学法优化运用的衡量指标 | 第19-22页 |
| (一) 案例选择设计与思想性以教学内容相适宜的标准 | 第19-20页 |
| (二) 案例教学各环节技术技巧有效运用的标准 | 第20-21页 |
| (三) 案例教学中引导学生理解思考分析为主的标准 | 第21页 |
| (四) 教师理性提升与评价激励 | 第21-22页 |
| 三、高中思想政治课案例教学法优化运用的作用 | 第22-25页 |
| (一) 推动高中思想政治课课程目标的实现 | 第22-23页 |
| (二) 调动高中生参与思想政治课学习的兴趣和热情 | 第23页 |
| (三) 培养高中生从实事出发理性分析和认识问题的能力 | 第23-24页 |
| (四) 增强高中思想政治课教学的互动性和趣味性 | 第24-25页 |
| 第二章 高中思想政治课案例教学法运用中存在的问题及原因分析 | 第25-31页 |
| 一、高中思想政治课案例教学法运用中存在的主要问题 | 第25-27页 |
| (一) 不同程度的存在不愿使用或泛滥使用的情况 | 第25-26页 |
| (二) 案例选择设计不同程度的存在质量难以达标 | 第26页 |
| (三) 部分教师在案例教学中重案例分析忽视理性提升 | 第26-27页 |
| (四) 不少学生缺乏参与的热情与积极性 | 第27页 |
| 二、高中思想政治课案例教学法运用中存在问题的原因分析 | 第27-31页 |
| (一) 不少高中思想政治课教师对案例教学法地位作用存在认识偏差 | 第27-28页 |
| (二) 不少高中思想政治课教师的教学能力达不到胜任案例教学的要求 | 第28-29页 |
| (三) 高中生有效参与案例教学法意识和能力差异较大 | 第29-30页 |
| (四) 高中思想政治课案例资源稀缺与教师案例建设能力弱的影响 | 第30-31页 |
| 第三章 高中思想政治课案例教学法优化运用的策略 | 第31-47页 |
| 一、端正高中思想政治课教师优化运用案例教学法的认识与理念 | 第31-33页 |
| (一) 引导高中思想政治课教师正确认识案例教学法的作用 | 第31-32页 |
| (二) 树立案例教学法选择设计以高中思想政治课标达成为标准的理念 | 第32页 |
| (三) 坚定案例教学过程以学生为活动主体的理念 | 第32-33页 |
| 二、提升高中政治课教师胜任案例教学法的素质和技能 | 第33-35页 |
| (一) 着力提高教师坚定的政治信念与高尚的情操 | 第33-34页 |
| (二) 着力培养教师宽广的知识结构和驾驭案例教学法的胜任力 | 第34-35页 |
| (三) 掌握高中思想政治课案例教学法需要担当的多重角色的扮演技巧 | 第35页 |
| 三、激发和培养学生有效参与案例教学活动的意识和能力 | 第35-38页 |
| (一) 转变学生传统学习观念和学习习惯 | 第36页 |
| (二) 调动高中生案例讨论的积极性 | 第36-37页 |
| (三) 激发高中生参与案例讨论的自信心 | 第37-38页 |
| 四、优化高中思想政治课案例教学的元素与重要环节 | 第38-43页 |
| (一) 优化高中思想政治课案例教学元素 | 第38-41页 |
| (二) 精心组织高中思想政治课案例教学的讨论过程 | 第41-42页 |
| (三) 在总结中提升理性思维强化正确观念 | 第42-43页 |
| 五、积极推进高中思想政治课案例建设与教师案例创新的活动 | 第43-47页 |
| (一) 确立案例教学法资源共享的建设思路与目标 | 第43-44页 |
| (二) 提高高中思想政治课案例资源库的案例数量与质量 | 第44-45页 |
| (三) 激励高中政治课教师开展案例创新的活动 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-51页 |
| 附录一 教师问卷 | 第51-53页 |
| 附录二 学生问卷 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 在校期间发表论文 | 第56页 |
