| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 芭蕾的形成 | 第9-11页 |
| ·芭蕾的形成 | 第9页 |
| ·芭蕾在我国的发展 | 第9-11页 |
| 第2章 芭蕾基训的形成及其训练意义 | 第11-12页 |
| ·芭蕾基训的形成 | 第11页 |
| ·芭蕾基训的训练意义 | 第11-12页 |
| 第3章 我国当前各大高校开设艺术类专业的状况 | 第12-16页 |
| ·我国当前各大高校开设艺术类专业的状况 | 第12页 |
| ·全国高校舞蹈系和舞蹈专业设置情况 | 第12-13页 |
| ·舞蹈生源来源与水平状况 | 第13-16页 |
| ·生源来源于普通高中艺术特长生的生源水平状况 | 第13-14页 |
| ·生源来源于专业表演团体和舞蹈专业中等职业学校的生源水平状况 | 第14-16页 |
| 第4章 芭蕾基训课中同一个班级学生水平参差不齐的问题 | 第16-21页 |
| ·先天因素 | 第16-18页 |
| ·学生身体素质条件方面的差异 | 第16-17页 |
| ·先天生理发育方面的差异 | 第17-18页 |
| ·后天因素 | 第18-21页 |
| ·外部环境因素 | 第18页 |
| ·教师自身素质素养和教学方法 | 第18-19页 |
| ·身体伤病影响 | 第19页 |
| ·家庭因素 | 第19-21页 |
| 第5章 提高同一个班级内学生整体水平的方法 | 第21-29页 |
| ·运用科学的、合理的、系统的教学方法 | 第21-22页 |
| ·解放思想,开拓创新的教学方式 | 第22-23页 |
| ·因材施教的教学方法 | 第23-24页 |
| ·树立学生吃苦耐劳与克服困难、战胜自我的学习精神 | 第24-25页 |
| ·设定目标,科学引导 | 第25-26页 |
| ·布置课余作业,注重反馈 | 第26-27页 |
| ·运用立体平面媒体全方位提高学生水平 | 第27页 |
| ·创造机会,激励学生 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 攻读学位期间公开发表论文 | 第32页 |