| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一、文献综述 | 第10-21页 |
| 1 插图效应的相关研究 | 第10-16页 |
| ·相关概念与插图分类 | 第10-12页 |
| ·插图效应的相关理论 | 第12-14页 |
| ·插图效应的影响因素 | 第14-15页 |
| ·插图的使用原则 | 第15-16页 |
| 2 关于场依存性认知方式的相关研究 | 第16-17页 |
| ·认知方式的定义和测量工具 | 第16-17页 |
| ·不同认知方式个体加工信息的特点 | 第17页 |
| 3 眼动技术在文本阅读研究中的运用 | 第17-18页 |
| 4 出声思维技术在阅读研究中的运用 | 第18-19页 |
| 5 问题提出 | 第19-21页 |
| ·插图对个体文本阅读的作用机制 | 第20页 |
| ·不同简化程度的插图对文本阅读的影响 | 第20页 |
| ·不同认知方式个体在插图效应上的差异 | 第20-21页 |
| 6 研究假设 | 第21页 |
| 二、实验研究 | 第21-38页 |
| 实验一 插图对不同认知方式个体文本阅读的影响 | 第21-25页 |
| ·实验目的 | 第21-22页 |
| ·实验方法 | 第22-23页 |
| ·结果与分析 | 第23-25页 |
| 实验二 插图与文本重读对不同认知方式个体文本阅读的影响 | 第25-28页 |
| ·实验目的 | 第25页 |
| ·实验方法 | 第25-26页 |
| ·结果与分析 | 第26-28页 |
| 实验三 插图对不同认知方式个体文本理解过程与阅读结果的影响 | 第28-32页 |
| ·实验目的 | 第28页 |
| ·实验方法 | 第28-29页 |
| ·结果与分析 | 第29-32页 |
| 实验四 不同简化程度插图对不同认知方式个体文本阅读的影响 | 第32-38页 |
| ·实验目的 | 第32页 |
| ·实验方法 | 第32-34页 |
| ·结果与分析 | 第34-38页 |
| 三、总讨论 | 第38-44页 |
| 1 插图对个体文本阅读的影响 | 第38-39页 |
| 2 插图的简化程度对个体文本阅读的影响 | 第39-40页 |
| 3 插图对不同认知方式个体文本阅读的影响 | 第40-42页 |
| 4 研究的意义和展望 | 第42-44页 |
| 四、结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |
