初中生对教师角色期望的调查研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 一、 绪论 | 第13-32页 |
| （一） 问题的提出 | 第13-15页 |
| （二） 研究的目的与意义 | 第15-17页 |
| 1．理论意义 | 第15-16页 |
| 2．实践意义 | 第16-17页 |
| （三） 文献研究综述 | 第17-29页 |
| 1.关于角色理论的研究 | 第17-20页 |
| 2.关于教师角色的研究 | 第20-25页 |
| 3.关于教师角色期望的研究 | 第25-29页 |
| （四） 对以往研究的总结 | 第29-32页 |
| 二、 研究内容设计 | 第32-36页 |
| （一） 相关概念界定 | 第32页 |
| （二） 研究主要问题与思路 | 第32-35页 |
| （三） 研究假设 | 第35-36页 |
| 三、 研究方法 | 第36-56页 |
| （一） 问卷的编制 | 第36-50页 |
| 1．问卷的编制准备 | 第36-37页 |
| 2．初测问卷的形成 | 第37-38页 |
| 3．初测问卷的发放 | 第38-39页 |
| 4．项目分析 | 第39-42页 |
| 5．因素分析 | 第42-50页 |
| （二） 问卷检验 | 第50-56页 |
| 1．信度检验 | 第50-51页 |
| 2．效度检验 | 第51-56页 |
| 四、 初中生对教师角色期望结果分析与讨论 | 第56-71页 |
| （一） 初中生对教师角色期望的总体情况 | 第56-58页 |
| （二） 初中生对教师角色期望的性别差异 | 第58-60页 |
| （三） 中学生对教师角色期望的地区差异 | 第60-63页 |
| （四） 中学生对教师角色期望的年级差异 | 第63-66页 |
| （五） 初中生对教师角色期望的多元线性回归分析 | 第66-71页 |
| 1．教学管理 | 第67-69页 |
| 2．师生关系 | 第69-70页 |
| 3．态度品质 | 第70-71页 |
| 五、 结论与建议 | 第71-77页 |
| （一） 结论 | 第71-73页 |
| （二） 建议 | 第73-75页 |
| （三） 本研究存在的不足 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-84页 |
| 附录 | 第84-96页 |
| 致谢 | 第96-97页 |
