| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·新课改下语文作文评价现状 | 第8-9页 |
| ·新课改语文作文评价理念 | 第9页 |
| ·班级电子档案袋及其评价语文作文的优势 | 第9-10页 |
| ·研究现状分析 | 第10-12页 |
| ·档案袋研究现状 | 第10-12页 |
| ·小学作文评价研究现状 | 第12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法和过程 | 第13-14页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第14-18页 |
| ·相关概念界定 | 第14-16页 |
| ·电子档案袋的定义 | 第14-15页 |
| ·电子档案袋的分类、目的、内容 | 第15-16页 |
| ·理论基础 | 第16-18页 |
| ·元认知理论 | 第16页 |
| ·多元智能理论 | 第16-17页 |
| ·建构主义理论 | 第17页 |
| ·人本主义理论 | 第17-18页 |
| 第三章 面向小学语文作文评价的班级电子档案袋的设计——以五六年级学生为例 | 第18-26页 |
| ·学习者分析 | 第18-19页 |
| ·设计原则 | 第19-20页 |
| ·班级电子档案袋评价的内容设计 | 第20-22页 |
| ·班级电子档案袋内容呈现形式的设计 | 第22-23页 |
| ·系统功能设计 | 第23-26页 |
| ·系统总体功能设计 | 第23-24页 |
| ·系统角色及功能设计 | 第24-26页 |
| 第四章 面向小学语文作文评价的班级电子档案袋的开发——基于 moodle 平台 | 第26-31页 |
| ·技术选择与系统架构 | 第26-29页 |
| ·moodle 的简介 | 第26-27页 |
| ·moodle 的系统架构 | 第27-29页 |
| ·主要功能模块的实现 | 第29-31页 |
| 第五章 结论与展望 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |