| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| ·选题背景和意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·“价值观”研究概况 | 第11-12页 |
| ·“新生代”研究概况 | 第12-13页 |
| ·“价值观教育与思想政治教育的关系”研究概况 | 第13页 |
| ·“青少年价值观”研究概况 | 第13-15页 |
| ·关于影响青少年价值观变化的因素研究 | 第14页 |
| ·关于青少年价值观教育研究 | 第14-15页 |
| ·关于青少年价值观的研究方法 | 第15页 |
| ·研究的主要思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·文献分析法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-19页 |
| ·研究目的 | 第16-17页 |
| ·抽样方法 | 第17页 |
| ·实施过程 | 第17-19页 |
| 第一章 “新生代”价值观的归因分析 | 第19-28页 |
| ·有关概念界定 | 第19-21页 |
| ·价值观 | 第19页 |
| ·“新生代” | 第19-20页 |
| ·“新生代”价值观 | 第20-21页 |
| ·“新生代”价值观生成的社会背景 | 第21-28页 |
| ·经济全球化的趋向 | 第21-22页 |
| ·社会经济形态的转型 | 第22-23页 |
| ·大众文化的走俏 | 第23-24页 |
| ·互联网络的兴起 | 第24-26页 |
| ·计划生育政策的实施 | 第26-28页 |
| 第二章 “新生代”价值观的主要特征 | 第28-37页 |
| ·物质至上与精神追求同在 | 第28-30页 |
| ·个体追求与集体关怀交织 | 第30-32页 |
| ·民族情感与开放意识并存 | 第32-34页 |
| ·价值困惑与价值矛盾兼有 | 第34-37页 |
| 第三章 “新生代”价值观的合理建构 | 第37-49页 |
| ·坚持把社会主义核心价值体系作为“新生代”价值观建构的重要指导 | 第37-39页 |
| ·加强爱国主义教育 | 第38页 |
| ·进行社会主义教育 | 第38-39页 |
| ·发扬集体主义精神 | 第39页 |
| ·坚持与时俱进，增强价值观教育引导的实效性 | 第39-42页 |
| ·丰富价值观教育内容，使价值观教育贴近实际、贴近生活 | 第40页 |
| ·改革价值观教育方法，使传统教育模式更加合理和完善 | 第40-41页 |
| ·拓展价值观教育视野，积极吸收国外价值观教育的先进成果 | 第41-42页 |
| ·优化社会环境，创建市场经济条件下的和谐氛围 | 第42-43页 |
| ·深入开展社会主义荣辱观教育，重塑社会道德体系 | 第42-43页 |
| ·匡正社会舆论导向，强化价值观教育的主渠道作用 | 第43页 |
| ·合理取精去糟，发挥大众文化的正确引导作用 | 第43-46页 |
| ·引导“新生代”全面看待大众文化的价值取向，培养正确的人生观和价值观 | 第44-45页 |
| ·加强“新生代”人文素质教育，提高“新生代”的审美情趣 | 第45-46页 |
| ·培养正确的网络意识,提升“新生代”网络化生存综合能力 | 第46-47页 |
| ·建章立制,强化网络监管 | 第46页 |
| ·塑造“新生代”自我思考、自我教育、自我管理的独立人格 | 第46-47页 |
| ·遵循“知行合一”原则,引导“新生代”积极躬身实践 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 附录一:新生代青少年价值观现状调查问卷及结果 | 第55-70页 |
| 附录二:对话“90 后”社会实践活动总结调查问卷及结果 | 第70-80页 |
