初中英语教材《新目标》的施教与任务型语言教学研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-18页 |
| ·初中英语教材《新目标》的文本分析 | 第12-14页 |
| ·教材编写的背景 | 第12页 |
| ·教材编写的特色 | 第12页 |
| ·教材编写的体系 | 第12-13页 |
| ·教材编写的原则 | 第13页 |
| ·教材施教现状 | 第13-14页 |
| ·任务型教学的研究现状 | 第14-18页 |
| ·任务型教学产生的背景 | 第14页 |
| ·国外任务型教学的研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内任务型教学的研究现状 | 第15-18页 |
| 第二章 理论依据 | 第18-23页 |
| ·任务型教学 | 第18-21页 |
| ·任务型教学的定义 | 第18-19页 |
| ·任务型教学的理论基础 | 第19-20页 |
| ·任务型教学遵循的原则 | 第20页 |
| ·任务型教学的学习评价 | 第20-21页 |
| ·任务型课堂教学的操作步骤 | 第21-23页 |
| 第三章 实证研究 | 第23-29页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·问卷 | 第23-24页 |
| ·测试 | 第24页 |
| ·教学案例 | 第24-28页 |
| ·教学流程 | 第25页 |
| ·教案 | 第25-28页 |
| ·数据收集 | 第28-29页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第29-38页 |
| ·学生的问卷数据收集与分析 | 第29-33页 |
| ·前问卷数据收集与分析 | 第29-32页 |
| ·后问卷数据收集与分析 | 第32-33页 |
| ·学生的测试数据收集与分析 | 第33-34页 |
| ·前测试数据收集与分析 | 第33-34页 |
| ·后测试数据收集与分析 | 第34页 |
| ·实验结果分析 | 第34-38页 |
| ·《新目标》教材教学中存在的问题 | 第34-35页 |
| ·影响《新目标》教材教学的主要因素 | 第35-36页 |
| ·任务型教学的可行性和有效性 | 第36-38页 |
| 第五章 结论与建议 | 第38-42页 |
| ·研究与发现 | 第38-39页 |
| ·任务型语言教学实现了新课程理念 | 第38页 |
| ·任务型语言教学提高了教学质量 | 第38-39页 |
| ·任务型语言教学促进了学生合作学习的意识 | 第39页 |
| ·任务型语言教学提高了学生综合运用英语语言的能力 | 第39页 |
| ·启示与建议 | 第39-42页 |
| ·努力实现真正的互动性课堂教学 | 第39-40页 |
| ·教材处理应以学生为本，因材施教 | 第40页 |
| ·改革评价体制，注重学生或学习发展过程的评价 | 第40-41页 |
| ·注重培养学生的自主学习能力和合作意识 | 第41-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一 实验前问卷调查 | 第46-48页 |
| 附录二 实验后问卷调查 | 第48-50页 |
| 附录三 前测英语试卷 | 第50-56页 |
| 附录四 后测英语试卷 | 第56-62页 |
| 附录五 （实验班前测、后测成绩） | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第66页 |
