| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-17页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·高等教育面临的挑战和机遇 | 第8页 |
| ·我国高校体育教学发展简况 | 第8-9页 |
| ·安徽省高校体育教学改革现状 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·有关几个概念的界定 | 第15-17页 |
| ·体育选项课的界定 | 第15-16页 |
| ·体育教学概念的界定 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18-19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-49页 |
| ·安徽省本科院校体育课教学现状分析 | 第20-22页 |
| ·“传统型”体育教学 | 第20-21页 |
| ·“二段型”体育教学 | 第21页 |
| ·“选项课型”体育教学 | 第21页 |
| ·“三段型”体育教学 | 第21页 |
| ·“并列型”体育教学 | 第21-22页 |
| ·安徽省本科院校体育选项课教学的现状调查分析 | 第22-43页 |
| ·体育选项课设置情况 | 第22页 |
| ·体育选项课的教学条件基本情况调查与分析 | 第22-30页 |
| ·体育选项课教学的现状分析 | 第30-36页 |
| ·安徽省本科院校体育选项课教学效应的现状与分析 | 第36-41页 |
| ·体育选项课教学的学习评价现状分析 | 第41-43页 |
| ·与北京高校体育选项课的比较 | 第43-45页 |
| ·课程设置的比较 | 第43-44页 |
| ·选项内容的比较 | 第44页 |
| ·选课制的比较 | 第44页 |
| ·学习评价的比较 | 第44-45页 |
| ·安徽省本科院校体育选项课教学中存在的主要问题 | 第45-49页 |
| ·场地器材不足 | 第45页 |
| ·选项课教学时数偏少，选课制度僵化 | 第45-46页 |
| ·课程设置不完善 | 第46页 |
| ·学生选项的盲目性，学生体育基础差 | 第46-47页 |
| ·教师的专业水平的不均衡，造成选项课教学质量下降 | 第47页 |
| ·专项课内容安排不完善 | 第47-48页 |
| ·选项课教学评价重技术，轻能力 | 第48-49页 |
| 4 安徽省本科院校体育选项课教学的发展策略 | 第49-53页 |
| ·加速“选项课”教学的发展和“选项课制”的转型 | 第49页 |
| ·开展教学目标的多元化研讨，深化体育选项课改革 | 第49页 |
| ·改善体育选项课的教学条件 | 第49-50页 |
| ·场馆器材的改善 | 第49-50页 |
| ·加强教师队伍的建设 | 第50页 |
| ·加强教材建设力度，注重体育选项课项目资源的开发和利用 | 第50-51页 |
| ·面向全体学生，实施层次化教学 | 第51页 |
| ·提高学生对体育选项课的认知，指导学生科学选项 | 第51-52页 |
| ·重视技术和健身理论知识并进教学，加强意识和社会层面的教育 | 第52页 |
| ·建立多元评价标准，多样评价方式 | 第52-53页 |
| 5 结论与建议 | 第53-54页 |
| 6 主要参考文献 | 第54-58页 |
| 7 附件 | 第58-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第68页 |