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胡锦涛德育教育思想研究

中文摘要第1-12页
ABSTRACT第12-14页
导言第14-19页
 一、胡锦涛德育教育思想的内涵的理解第14-15页
 二、德育教育的研究现状第15页
 三、胡锦涛德育教育思想的研究现状第15-19页
  (一) 思想地位、作用、目标、原则、方法等方面的研究第16页
  (二) 主要内容——社会主义荣辱观的研究第16-17页
  (三) 胡锦涛对青少年实施德育教育思想研究第17页
  (四) 胡锦涛对党员干部实施德育教育研究第17-19页
第一章 胡锦涛德育教育思想形成的理论原脉与时代背景第19-28页
 一、胡锦涛德育教育思想形成的理论原脉第19-24页
  (一) 吸取了中国古代优秀德育教育理论第19-20页
  (二) 继承和发展了马列主义德育教育思想第20-22页
  (三) 继承和发展了毛泽东、邓小平等中国老一辈革命家的德育教育思想第22-24页
 二、胡锦涛德育教育思想形成的时代背景第24-28页
  (一) 坚持科学发展,构建和谐社会的国内背景第24-26页
  (二) 坚持和平发展,共创和谐世界的国际背景第26-28页
第二章 胡锦涛德育教育思想的主要内容第28-58页
 一、青少年的德育教育工作第28-36页
  (一) 青少年德育教育的根本问题第29-31页
  (二) 青少年德育教育的根本目标第31-32页
  (三) 青少年德育教育的重要理念第32-33页
  (四) 青少年德育教育的主要原则第33-34页
  (五) 青少年德育教育的根本任务第34-36页
 二、企业的德育教育工作第36-40页
  (一) 企业职工德育教育的现状第36页
  (二) 解决企业德育教育应注意的问题第36-37页
  (三) 企业德育教育工作追寻的原则第37-40页
 三、军队的德育教育工作第40-45页
  (一) 把军队德育教育摆在军队教育首位第41-42页
  (二) 用党的理论创新武装全军,指导军队德育教育工作第42页
  (三) 坚持科学发展观,以人为本的推进军队德育教育建设第42-43页
  (四) 把社会主义核心价值体系融入军队德育教育第43-45页
 四、党员干部的德育教育工作第45-51页
  (一) 加强党员干部德育教育的重要性第46-47页
  (二) 加强党员干部德育教育工作,提高党员干部素质第47-48页
  (三) 进行党员干部德育教育,要做好四个方面的工作第48-50页
  (四) 进行党员干部德育教育,要倡导八个方面的良好风气第50-51页
 五、农民的德育教育工作第51-58页
  (一) 农村德育教育的紧迫性和重要性第52-54页
  (二) 农村德育教育主要方法第54-55页
  (三) 农村德育教育得基本内容第55-58页
第三章 胡锦涛德育教育思想的主要特点第58-63页
 一、用马克思主义中国化的最新成果指导德育教育第58-59页
 二、以构建社会主义和谐社会为德育教育的目标第59-60页
 三、把"三个代表"重要思想和社会主义荣辱观作为德育教育的新内容第60-62页
 四、提出以人为本的德育教育理念和加强与改进思想政治教育的原则第62-63页
第四章 胡锦涛实施德育教育的方法途径和胡锦涛德育教育思想的地位第63-68页
 一、胡锦涛德育教育思想的实施方法第63-65页
  (一) 解决群众思想问题和解决群众实际问题相结合第63页
  (二) 把教育与自我教育相结合第63页
  (三) 把教育与管理相结合第63-64页
  (四) 把政治理论教育与社会实践教育相结合第64-65页
  (五) 继承优良文化传统与改进创新理论相结合第65页
 二、胡锦涛德育教育思想的地位第65-68页
  (一) 促进社会公正、和谐,维护国际和平、团结、合作第65-66页
  (二) 建立以德育教育思想为支撑的新经济局面第66-67页
  (三) 为社会的文明进步指明方向第67-68页
结语第68-69页
参考文献第69-73页
致谢第73-74页
攻读学位期间发表的科研成果第74-76页
学位论文评阅及答辩情况表第76页

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