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高校德育系统工程研究

摘要第1-6页
Abstract第6-7页
前言第7-13页
 一、研究的缘起和意义第7-8页
 二、研究的构想和内容框架第8-13页
  (一) 对高校德育低效化的理性思考第8-11页
  (二) 对高校德育系统结构的分析梳理第11-13页
第一章 高校德育系统工程概述第13-35页
 一、高校德育系统工程的界定第13-22页
  (一) 高校德育系统工程的含义第13-16页
  (二) 高校德育系统工程的特征第16-20页
  (三) 高校德育系统工程的功能第20-22页
 二、高校德育系统工程的结构解析第22-30页
  (一) 高校德育系统构成要素的界定第22-25页
  (二) 高校德育系统工程的现状分析第25-27页
  (三) 构建高校德育系统工程的思路第27-30页
 三、构建高校德育系统工程的意义与要求第30-35页
  (一) 构建高校德育系统工程的现实意义第30-33页
  (二) 构建高校德育系统工程的要求第33-35页
第二章 高校德育队伍建设模式与机制探讨第35-65页
 一、高校德育队伍内涵与功能研究第35-40页
  (一) 高校德育队伍的内涵第35-37页
  (二) 高校德育队伍的功能第37-40页
 二、高校德育队伍的素质分析第40-53页
  (一) 高校德育队伍的现状第40-43页
  (二) 高校德育队伍的素质要求第43-48页
  (三) 高校德育队伍的培养与提高机制第48-53页
 三、高校德育队伍专家化、科学化建设的实践探索第53-65页
  (一) 建设职业化、专家化的德育队伍第53-57页
  (二) 建设社会化的德育队伍第57-61页
  (三) 建设网络化的德育队伍第61-65页
第三章 高校德育实践体系研究第65-99页
 一、高校德育实践的理性审视第65-77页
  (一) 高校德育的实践溯源第65-69页
  (二) 高校德育实践的现状和反思第69-72页
  (三) 大学生德育实践的内容与形式的整合道路第72-77页
 二、高校德育实践模式的理论构建第77-87页
  (一) 构建高校德育实践模式的意义和作用第77-80页
  (二) 高校德育实践的理论模式与特点第80-84页
  (三) 高校德育实践模式构建的原则及值得注意的问题第84-87页
 三、高校德育实践的途径和载体建设第87-99页
  (一) 传统途径和载体的建设第87-91页
  (二) 拓展高校德育实践途径和载体的有益尝试第91-99页
第四章 高校德育环境建设第99-135页
 一、高校德育环境及其对学生个体发展的价值第99-110页
  (一) 高校德育环境概述第99-104页
  (二) 高校德育环境的基本特征第104-107页
  (三) 高校德育环境的功能第107-110页
 二、高校德育环境的基本构成第110-119页
  (一) 外部德育环境第110-114页
  (二) 内部德育环境第114-118页
  (三) 高校德育的内部环境与外部环境的关系第118-119页
 三、高校德育环境建设的基本理念与路径第119-135页
  (一) 高校德育环境建设的理论依据第119-123页
  (二) 高校德育环境建设的基本策略第123-127页
  (三) 高校德育环境建设的实践探索第127-135页
第五章 高校德育系统工程的评估第135-165页
 一、高校德育系统评估概述第135-146页
  (一) 高校德育评估的含义第135-137页
  (二) 高校德育评估的功能和特点第137-142页
  (三) 高校德育评估的意义第142-146页
 二、高校德育评估体系的构成要素第146-154页
  (一) 高校德育评估各要素第146-148页
  (二) 高校德育评估的指标体系第148-152页
  (三) 高校德育评估的过程第152-154页
 三、高校德育评估体系的标准化构建第154-165页
  (一) 构建高校德育评估系统应遵循的原则第154-156页
  (二) 高校德育评估实施方法第156-165页
参考文献第165-170页
后记第170-171页

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