中文摘要 | 第1-8页 |
英文摘要 | 第8-10页 |
1 问题的提出 | 第10-16页 |
·选题依据 | 第10-11页 |
·文献综述 | 第11-16页 |
·我国学校武术教育的历史回顾与展望 | 第11-14页 |
·我国学校武术教育的萌芽 | 第11页 |
·我国学校武术教育的开端 | 第11-12页 |
·新中国成立后学校武术教育的发展 | 第12-13页 |
·我国学校武术教育的未来 | 第13-14页 |
·研究现状 | 第14-16页 |
·研究任务 | 第16页 |
2 研究对象与研究方法 | 第16-18页 |
·研究对象 | 第16页 |
·研究方法 | 第16-18页 |
·文献资料法 | 第16页 |
·问卷调查法 | 第16-17页 |
·观察法 | 第17页 |
·专家访谈法 | 第17-18页 |
·逻辑分析法 | 第18页 |
·数理统计法 | 第18页 |
3 结果与分析 | 第18-33页 |
·武术活动的开展状况 | 第18-26页 |
·学校对武术教学的重视情况 | 第18页 |
·武术课的开设情况 | 第18-20页 |
·武术课的教学目标 | 第20-21页 |
·武术课的开课形式和教学课时情况 | 第21-22页 |
·武术课的教学内容情况 | 第22-24页 |
·武术课的教学内容统一性情况 | 第22页 |
·武术课的具体教学内容情况 | 第22-24页 |
·武术课的理论内容情况 | 第22-23页 |
·武术课的术科内容情况 | 第23-24页 |
·武术课的辅助教学手段情况 | 第24页 |
·武术课的考核情况 | 第24-25页 |
·武术课的评价内容 | 第24-25页 |
·武术成绩的评价主体 | 第25页 |
·武术成绩的评价方法 | 第25页 |
·武术课教学计划与完成情况 | 第25-26页 |
·武术在大课间或课外活动中的开展情况 | 第26页 |
·学校武术比赛或表演的情况 | 第26页 |
·武术教材情况 | 第26页 |
·武术教师状况 | 第26-30页 |
·武术教师的配置情况 | 第26-28页 |
·武术专项教师的配置情况 | 第26-27页 |
·体育教师的年龄、教龄情况 | 第27-28页 |
·体育教师的学历、职称情况 | 第28页 |
·体育教师的科研和武术教学科研情况 | 第28-29页 |
·体育教师的武术培训学习或交流情况 | 第29页 |
·体育教师对武术教学的兴趣情况 | 第29-30页 |
·体育教师对武术课的认识情况 | 第30页 |
·体育教师武术课的教学组织情况 | 第30页 |
·学生状况 | 第30-33页 |
·学生对武术的了解情况 | 第30-31页 |
·学生对武术的喜欢情况 | 第31页 |
·学生学习武术的动机 | 第31-32页 |
·学生希望学习的武术内容 | 第32页 |
·学生对武术课的认识情况 | 第32页 |
·学生以前学习武术情况以及以前学习内容与当前学习内容重复性情况 | 第32-33页 |
4 苏北高中武术教学存在的主要问题与解决对策 | 第33-39页 |
·存在的主要问题 | 第33页 |
·解决问题的基本对策 | 第33-39页 |
·争取国家高层领导对武术教学的重视 | 第33-34页 |
·加强武术场地规划建设,多渠道筹集武术器材,提高现有场地器材的利用率,根据学校体育场地情况,合理分配生源 | 第34-35页 |
·改变体育课教学形式,延伸体育课堂,课间活动引进武术运动 | 第35-36页 |
·加强民族传统文化教育 | 第36页 |
·实行“自助式武术课” | 第36页 |
·充分利用武术辅助教学手段 | 第36页 |
·加强师资队伍优化整合 | 第36-37页 |
·健全学校教学监督机制 | 第37页 |
·编写校本武术教材 | 第37-38页 |
·改革武术课考核理念 | 第38页 |
·经常组织武术教学评优课,创造学习交流的机会 | 第38页 |
·大力开展校园武术文化活动 | 第38-39页 |
5 结论与建议 | 第39-42页 |
·结论 | 第39页 |
·建议 | 第39-42页 |
·端正办学思想,提升体育教师地位 | 第39-40页 |
·加大对学生的武术宣传教育 | 第40页 |
·注意高校武术师资培养 | 第40页 |
·开展武术特色学校评比活动,以评比带动发展 | 第40-42页 |
6 引文与参考文献 | 第42-45页 |
·引文 | 第42页 |
·参考文献 | 第42-45页 |
附件 | 第45-52页 |
附件1 | 第45-46页 |
附件2 | 第46-52页 |
致谢 | 第52-53页 |
攻读硕士学位期间发表的论文 | 第53-54页 |