新旧课程“立体几何”部分比较研究

中文摘要	第1页
Summary	第5-6页
第一章 问题的提出	第6-7页
第一节 高中数学教学改革研究的必要性	第6页
第二节 高中数学教学改革研究的重要性	第6-7页
第三节 高中数学教学改革研究的可行性	第7页
第二章 新《标准》与原《大纲》对比研究	第7-11页
第一节 课程理念不同	第7-10页
第二节 教学内容不同	第10页
第三节 教学方式不同	第10-11页
第四节 教学评价不同	第11页
第三章 立体几何课程变化研究	第11-25页
第一节 新旧课程立体几何部分在内容方面的比较研究	第11-16页
第二节 新旧课程难度比较研究	第16-25页
第四章 调查研究	第25-32页
第一节 调查的目的和意义	第25-26页
第二节 调查的思路及设计	第26页
第三节 调查方法	第26-27页
第四节 调查的结果与分析	第27-32页
第五章 在教学中使用新教材的体会	第32-45页
第一节 向量的引入具有重要的意义	第32-37页
第二节 课程的设置更有利于创设情境	第37-41页
第三节 倡导积极主动、勇于探索的学习方式	第41-42页
第四节 《标准》的特色——校本课程	第42-43页
第五节 对新教材的建议	第43-45页
结束语	第45-46页
参考文献	第46-47页
附录	第47-50页