论悲剧意识教育
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 一、识读悲剧意识 | 第13-37页 |
| （一） 认识悲剧 | 第13-23页 |
| 1. 悲剧 | 第13-15页 |
| 2. 人的悲剧性存在 | 第15-18页 |
| 3. 悲剧的特征 | 第18-21页 |
| 4. 悲剧的类型 | 第21-23页 |
| （二） 悲剧意识的历史发展 | 第23-31页 |
| 1. 中国文化中的悲剧意识 | 第23-26页 |
| 2. 西方文化中的悲剧意识 | 第26-29页 |
| 3. 中西悲剧意识比较 | 第29-31页 |
| （三） 悲剧意识的意蕴 | 第31-37页 |
| 1. 悲剧意识 | 第31-33页 |
| 2. 悲剧意识的价值 | 第33-37页 |
| 二、现实教育对悲剧意识的遮蔽及归因分析 | 第37-53页 |
| （一） 现实教育对悲剧意识的遮蔽 | 第37-44页 |
| 1. 回避死亡的教育让学生缺失悲剧意识 | 第37-39页 |
| 2. 德育中的理想化教育让学生远离悲剧意识 | 第39-41页 |
| 3. 家长、学校的包办、代替让学生不思悲剧意识 | 第41-44页 |
| （二） 现实教育对悲剧意识遮蔽的归因分析 | 第44-53页 |
| 1. 中国儒家文化的消极影响 | 第44-45页 |
| 2. 人生目的的迷茫 | 第45-47页 |
| 3. 大众文化对人生意义的消解 | 第47-49页 |
| 4. 人文教育的遮蔽 | 第49-50页 |
| 5. 网络时代虚拟化生存对人生命存在的遮蔽 | 第50-53页 |
| 三、悲剧意识教育之建构 | 第53-76页 |
| （一） 树立悲剧意识教育的理念 | 第53-60页 |
| 1. 悲剧意识教育的意蕴 | 第53-54页 |
| 2. 悲剧意识教育的目的 | 第54-60页 |
| （二） 确立悲剧意识教育的价值取向 | 第60-65页 |
| 1. 实现灵魂净化 | 第60-61页 |
| 2. 超越悲剧羁绊 | 第61-62页 |
| 3. 追求生命意义 | 第62-63页 |
| 4. 向往美好生活 | 第63-65页 |
| （三） 悲剧意识教育的原则 | 第65-71页 |
| 1. 人文性原则 | 第65-66页 |
| 2. 体验性原则 | 第66-67页 |
| 3. 平等交流原则 | 第67-69页 |
| 4. 升华性原则 | 第69页 |
| 5. 审美化原则 | 第69-71页 |
| （四） 悲剧意识教育的策略 | 第71-76页 |
| 1. 重视悲剧意识教育的课堂教学 | 第71-74页 |
| 2. 精心组织课外悲剧意识教育 | 第74-76页 |
| 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-84页 |
| 后记 | 第84-85页 |
