指导性课外阅读对提高高考阅读成绩的作用
| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| ·新《课标》对高中学生英语阅读的要求 | 第11-12页 |
| ·高中学生英语阅读现状 | 第12页 |
| ·问卷调查统计结果 | 第12-13页 |
| ·分析与讨论 | 第13-14页 |
| ·教学实验概述 | 第14-15页 |
| 第二章 理论综述 | 第15-18页 |
| ·理论依据 | 第15-16页 |
| ·阅读理论 | 第16-18页 |
| 第三章 加强对高中学生英语课外阅读的指导 | 第18-23页 |
| ·阅读方法 | 第18-19页 |
| ·指导学生掌握五种常见的阅读技巧 | 第18-19页 |
| ·指导学生掌握“自上而下，自下而上”的阅读方式 | 第19页 |
| ·指导学生学习 SQ3R阅读方法 | 第19页 |
| ·阅读范围 | 第19-20页 |
| ·阅读中的问题 | 第20-23页 |
| ·语法障碍问题 | 第20-21页 |
| ·材料选择问题 | 第21页 |
| ·阅读习惯问题 | 第21-22页 |
| ·生词问题 | 第22-23页 |
| 第四章 指导性英语课外阅读的教学实验 | 第23-27页 |
| ·实验的目的及对象 | 第23页 |
| ·教学实验 | 第23-25页 |
| ·实验分组 | 第23-24页 |
| ·实验过程 | 第24-25页 |
| ·实验结果统计与分析 | 第25-27页 |
| 第五章 结论 | 第27-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31页 |
