| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 研究问题与方法 | 第7-11页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、研究的方法及过程 | 第7-11页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第11-18页 |
| 一、课堂教学评价的含义、功能及意义 | 第11-12页 |
| 二、课堂教学评价维度和标准的相关研究 | 第12-15页 |
| 三、数学课堂教学评价研究的反思 | 第15-18页 |
| 第三章 小学数学课堂教学评价的维度与标准的建构 | 第18-28页 |
| 一、数学教育的价值诉求 | 第18-21页 |
| 二、数学课堂教学评价维度与量表 | 第21-28页 |
| 第四章 小学数学课堂教学评价标准的运用 | 第28-39页 |
| 一、小学数学课堂教学实况考察 | 第28-34页 |
| 二、个案分析——授课教师的声音 | 第34-39页 |
| 第五章 研究结论与思考 | 第39-41页 |
| 一、结论 | 第39页 |
| 二、思考 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-52页 |
| 后记 | 第52页 |