高中文科生立体几何向量法解题教学研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-10页 |
| 一、国内、外立体几何教学改革现状 | 第7-8页 |
| 二、向量在立体几何教学中的必要性 | 第8页 |
| 三、研究意义 | 第8-10页 |
| 第二章 高中文科生特点分析 | 第10-13页 |
| 一、文科生类型及学习心理 | 第10页 |
| 二、文科生特点 | 第10-11页 |
| 三、文科生数学思维特点 | 第11-12页 |
| 四、文科生在数学学习中的常见表现 | 第12-13页 |
| 第三章 文科生立体几何教学实践 | 第13-20页 |
| 一、向量法解立体几何题的思想方法 | 第13-14页 |
| 二、文科生立体几何向量法解题教学 | 第14-17页 |
| 三、文科生立体几何向量法解题教学效果分析 | 第17-20页 |
| 第四章 文科生立体几何向量法教学策略 | 第20-24页 |
| 一、开拓训练视野 | 第20页 |
| 二、更换训练角度 | 第20-21页 |
| 三、加强质疑教学 | 第21-22页 |
| 四、强化条理训练 | 第22页 |
| 五、打破思维定势 | 第22-24页 |
| 第五章 文科生立体几何向量法教学反思 | 第24-27页 |
| 一、使用下 B 教材的几点感想和反思 | 第24-25页 |
| 二、正确认识高中数学课程中安排空间向量的重要性 | 第25页 |
| 三、认真研究新课标和新教材的变化和要求 | 第25-26页 |
| 四、正确处理综合法与向量法之间的关系 | 第26页 |
| 五、向量法解立体几何的局限性 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-36页 |
| 后记 | 第36页 |
