| 摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、大学生思想政治教育的内涵 | 第9-10页 |
| 三、大学生思想政治教育的基本原理及其评价 | 第10-13页 |
| （一） 大学生思想政治教育的功能 | 第10-11页 |
| （二） 大学生思想政治教育的机制 | 第11-12页 |
| （三） 大学生思想政治教育的环境及其影响 | 第12-13页 |
| 第二章 当代大学生及其思想政治教育的特点 | 第13-21页 |
| 一、大学生及其特点 | 第13-15页 |
| （一） 大学生的一般心理特点 | 第13-14页 |
| （二） 与市场经济相适应的大学生心理变化 | 第14-15页 |
| （三） 大学生思想的时代特征 | 第15页 |
| 二、当代大学生思想认知特点分析 | 第15-21页 |
| （一） 思想认知的界定 | 第15-16页 |
| （二） 当代大学生思想认知特点分析 | 第16-21页 |
| 第三章 关于当代大学生思想政治教育的现实思考 | 第21-29页 |
| 一、当代大学生思想政治教育面临的时代挑战 | 第21-26页 |
| （一） “经济全球化”的挑战 | 第21-22页 |
| （二） “文化多样性”的挑战 | 第22-23页 |
| （三） “互联网”的挑战 | 第23-24页 |
| （四） “社会转型”的挑战 | 第24-26页 |
| 二、大学生思想政治教育的弱效性归因 | 第26-29页 |
| 第四章 增强大学生思想政治教育实效性的实践途径探析 | 第29-37页 |
| 一、增强大学生思想政治教育实效性的实践原则 | 第29-31页 |
| （一） 尊重大学生思想认知规律的原则 | 第29页 |
| （二） 坚持以人为本的原则 | 第29-30页 |
| （三） 坚持教育主体性的原则 | 第30页 |
| （四） 坚持和谐教育的原则 | 第30页 |
| （五） 坚持实践育人的原则 | 第30页 |
| （六） 创设互动载体的原则 | 第30-31页 |
| （七） 科学精神与人文精神教育并重的原则 | 第31页 |
| 二、探索和实施大学生思想政治教育的实践创新 | 第31-37页 |
| （一） 大学生思想政治教育的观念创新 | 第31-33页 |
| （二） 大学生思想政治教育的体制、机制创新 | 第33-34页 |
| （三） 大学生思想政治教育方式、手段创新 | 第34-35页 |
| （四） 大学生思想政治教育的方法创新 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40页 |