中学化学语言的初步研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-9页 |
| ·化学语言 | 第8-9页 |
| ·化学语言的功能 | 第9页 |
| 2 研究现状及问题 | 第9-10页 |
| 3 研究目的与设想 | 第10-13页 |
| ·研究的目的 | 第10-13页 |
| ·提升学生的化学素养 | 第10-12页 |
| ·服务于教学实践 | 第12-13页 |
| ·研究的设想 | 第13页 |
| 4 研究的理论基础 | 第13-14页 |
| (1)乔姆斯基语言结构理论 | 第13页 |
| (2)认识精制理论 | 第13页 |
| (3)语法启动理论 | 第13-14页 |
| (4)重(zhong)读策略 | 第14页 |
| (5)陈述性知识学习理论 | 第14页 |
| 5 研究过程 | 第14-36页 |
| ·化学语言的分类 | 第15-19页 |
| ·中学化学语言的分析与归纳 | 第15-18页 |
| ·专家访谈、教师调查 | 第18-19页 |
| ·影响学生化学言语能力的因素 | 第19-28页 |
| ·研究方案 | 第20-21页 |
| ·影响学生化学言语能力的因素 | 第21-23页 |
| ·培养学生化学言语能力的教学策略、方法 | 第23-28页 |
| ·化学实验言语能力教学实践 | 第28-36页 |
| ·前期准备 | 第28-29页 |
| ·教学实践 | 第29-33页 |
| ·教学实践效果检测 | 第33-34页 |
| ·结果分析 | 第34-36页 |
| 6 结论及建议 | 第36-38页 |
| (1)结论 | 第36-37页 |
| (2)建议 | 第37-38页 |
| 7 参考文献 | 第38-39页 |
| 8 附录 | 第39-44页 |
| 附录1 | 第39-40页 |
| 附录2 | 第40-42页 |
| 附录3 | 第42-43页 |
| 附录4 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
