| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| ·选题依据与意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·本文创新 | 第12-13页 |
| 2 相关概念界定与理论基础 | 第13-16页 |
| ·概念界定 | 第13-15页 |
| ·教育支出及家庭教育支出 | 第13-14页 |
| ·教育支出负担率 | 第14-15页 |
| ·理论基础 | 第15-16页 |
| 3 太原城乡居民家庭教育支出及教育负担状况 | 第16-26页 |
| ·样本家庭情况分析 | 第16-20页 |
| ·城市基本情况 | 第16-17页 |
| ·样本家庭的基本情况 | 第17-19页 |
| ·人员构成情况 | 第19-20页 |
| ·样本家庭教育支出现状分析 | 第20-26页 |
| ·教育支出总体呈增长态势并呈W 型分布 | 第20-21页 |
| ·存在择校费、人情费并呈增长态势，选择性支出居高不下 | 第21-22页 |
| ·收入不平等对教育支出的不均衡影响 | 第22-26页 |
| 4 太原市城乡居民教育支出存在的问题 | 第26-28页 |
| ·城乡教育支出呈现差异化 | 第26页 |
| ·家庭收入对九年制义务教育阶段选择性教育支出的影响显著 | 第26-27页 |
| ·不同层级的教育支出在不同收入家庭之间存在差异 | 第27-28页 |
| 5 太原市城乡居民教育消费存在问题的原因 | 第28-30页 |
| ·城乡总体差异巨大和贫富分化严重 | 第28页 |
| ·地区间教育资源分布不均、教育质量存在差异 | 第28页 |
| ·孩子的升学与就业形势愈来愈严重 | 第28-30页 |
| 6 解决问题的对策 | 第30-32页 |
| ·引导家长树立正确的家庭教育支出观念 | 第30页 |
| ·发展区域经济，缩小城乡差距，保障不同收入家庭子女平等受教育的权利 | 第30页 |
| ·合理配置教育资源，充分满足个性化教育需求 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第42-43页 |
