| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 序言 | 第11页 |
| 第一章 抗战时期历史教育的社会环境 | 第11-12页 |
| 第二章 抗战时期的社会历史教育 | 第12-14页 |
| 第三章 关于历史教育思想的研究与争论 | 第14-23页 |
| 一、历史教育是精神国防的重要工具 | 第14页 |
| 二、如何在历史教育中充分发扬民族精神 | 第14-18页 |
| 三、关于历史教育的学科研究 | 第18-23页 |
| 第四章 抗战时期的历史教育状况 | 第23-31页 |
| 一、中学历史课程标准的修订和教材的选择 | 第23-28页 |
| 二、学校历史教育的状况 | 第28-30页 |
| 三、中共领导的敌后抗日根据地的历史教育 | 第30-31页 |
| 第五章 抗战时期历史教育的特点 | 第31-36页 |
| 一、对过去历史教育的回顾——探讨失败的原因 | 第31-33页 |
| 二、对历史教育的价值的探讨——民族精神力量的土壤 | 第33-34页 |
| 三、对历史教育内容的选择——以史鉴今，指引振兴之路 | 第34-35页 |
| 四、特殊时代的特殊需要——历史教育流露强烈的政治倾向 | 第35页 |
| 五、课程编制的综合性——提倡史地综合学科教育 | 第35-36页 |
| 六、主张教育形式的多样性——实行全民的普及教育 | 第36页 |
| 第六章 抗战时期的历史教育思想和方法对今天历史教育的启示 | 第36-42页 |
| 一、有效的发挥历史教育的思想教育功能 | 第37-38页 |
| 二、注重历史教育中使用史料的客观性 | 第38-39页 |
| 三、提倡历史与其他学科的综合教学 | 第39-40页 |
| 四、对今天提倡素质教育仍有积极意义的历史教学方法 | 第40-42页 |
| 注释 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
