| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1.综述 | 第10-26页 |
| ·儿童问题行为及其主要治疗理论及方法 | 第10-12页 |
| ·互说故事疗法 | 第12-19页 |
| ·理论背景 | 第12-16页 |
| ·与互说故事疗法兼容的理论 | 第16-17页 |
| ·互说故事疗法的操作 | 第17-19页 |
| ·阿德勒派儿童治疗的理论和技术 | 第19-21页 |
| ·阿德勒派儿童治疗的理论背景 | 第19-20页 |
| ·阿德勒派儿童治疗的常用操作方法 | 第20-21页 |
| ·国内外研究之现状 | 第21页 |
| ·本文创新之处:互说故事疗法在阿德勒派儿童治疗情景中的应用 | 第21-25页 |
| ·互说故事疗法和阿德勒派的理论假设的相似性 | 第21-24页 |
| ·互说故事疗法和阿德勒派治疗的技术相似性 | 第24-25页 |
| ·研究的设想和展望 | 第25-26页 |
| 2.研究方法 | 第26-30页 |
| ·被试选取 | 第26页 |
| ·筛选工具 | 第26-29页 |
| ·Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL) | 第26-28页 |
| ·Achenbach教师评定量表(Teacher Report Form,TRF) | 第28-29页 |
| ·干预方案 | 第29-30页 |
| ·与干预组儿童家长进行访谈 | 第29页 |
| ·儿童故事治疗干预与心理咨询 | 第29-30页 |
| 3.测试结果分析 | 第30-37页 |
| ·控制组与干预组前测比较 | 第30-31页 |
| ·TRF控制组与干预组前测比较 | 第30页 |
| ·CBCL控制组与干预组前测比较 | 第30-31页 |
| ·CBCL前测与后测得分统计分析 | 第31-33页 |
| ·控制组前后测比较 | 第31-32页 |
| ·干预组前后测比较 | 第32-33页 |
| ·CBCL结果分析 | 第33页 |
| ·TRF得分前测与后测得分统计分析 | 第33-37页 |
| ·控制组前后测比较 | 第33-34页 |
| ·干预组前后测比较 | 第34-35页 |
| ·TRF结果分析 | 第35-37页 |
| 4.案例报告 | 第37-62页 |
| ·案例1:我是不是废品?——一例家庭离异儿童的案例报告 | 第37-50页 |
| ·案例2:充满危险的大海——一例人际交往不适应的儿童案例报告 | 第50-62页 |
| 5.分析与总结 | 第62-67页 |
| ·当前研究存在的问题: | 第64-66页 |
| ·被试数量问题 | 第64-65页 |
| ·干预次数问题 | 第65页 |
| ·对家庭的了解以及干预措施。 | 第65页 |
| ·治疗结果的真实性 | 第65-66页 |
| ·未来研究的方向 | 第66-67页 |
| 6.附录 | 第67-75页 |
| ·Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL) | 第67-71页 |
| ·Achenbach儿童行为教师评定量表(TRF): | 第71-75页 |
| 7.文献索引 | 第75-79页 |
| 8.感谢语 | 第79页 |
