| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、生命教育基本理论阐释 | 第8-13页 |
| (一) 什么是生命 | 第8-9页 |
| (二) 什么是生命教育 | 第9-10页 |
| (三) 生命教育研究的演变 | 第10-11页 |
| (四) 我国生命教育的发展现状 | 第11-13页 |
| 二、高中哲学课程渗透生命教育的重要性 | 第13-17页 |
| (一) 高中哲学课程性质和目标 | 第13-14页 |
| (二) 高中生的身心特点和生命意识 | 第14-16页 |
| 1. 从高中生的特点看 | 第14-15页 |
| 2. 从高中生生命意识看 | 第15-16页 |
| (三) 《普通高中思想政治课程标准》的基本要求 | 第16-17页 |
| 三、高中哲学课程渗透生命教育的基本策略 | 第17-26页 |
| (一) 充分利用和挖掘教材资源,落实和拓展生命教育内涵 | 第17-21页 |
| 1. 挖掘教材生命资源,使学生认识生命、珍惜生命 | 第19页 |
| 2. 挖掘教材生命资源,使学生尊重生命、学会生活 | 第19-20页 |
| 3. 挖掘教材生命资源,使学生志存高远、实现价值 | 第20-21页 |
| (二) 借鉴哲理名句充实生命教育资源,强化和提升生命教育效度 | 第21-22页 |
| 1. 感悟生死 | 第21页 |
| 2. 生活智慧 | 第21-22页 |
| 3. 生命价值 | 第22页 |
| (三) 运用多种教学方式丰富生命教育形式,体验和感悟生命教育真谛 | 第22-26页 |
| 1. 看音像资料,懂生命之可贵 | 第23页 |
| 2. 听优美故事,品生命之道理 | 第23页 |
| 3. 各抒己见,畅谈生命 | 第23-24页 |
| 4. 用感情朗读,丰富人生智慧 | 第24页 |
| 5. 真情流露笔端,书写辉煌人生 | 第24-25页 |
| 6. 投身实践去,真理做中来 | 第25-26页 |
| 四、高中哲学课程渗透生命教育应注意的问题 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
