| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 中文摘要 | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·General description of the study | 第10-11页 |
| ·Purpose and innovation of the study | 第11页 |
| ·Structure of the thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Anxiety and Language Anxiety | 第13-21页 |
| ·Definitions | 第13-15页 |
| ·Anxiety | 第13页 |
| ·Language Anxiety | 第13-15页 |
| ·How language anxiety functions during the learning process | 第15页 |
| ·Debilitating anxiety and facilitating anxiety | 第15-18页 |
| ·Language anxiety can be debilitating | 第16-17页 |
| ·Language anxiety can be facilitating | 第17-18页 |
| ·Krashen’s Affective Filter Hypothesis | 第18-21页 |
| Chapter Three Study on Language Anxiety of non-English Majors of Zhejiang Forestry University | 第21-34页 |
| ·Survey instrument | 第21-22页 |
| ·Setting and subjects | 第22-23页 |
| ·Data analysis and discussion | 第23-32页 |
| ·General anxiety | 第23-25页 |
| ·Communication (Speech) apprehension | 第25-27页 |
| ·Fear of negative evaluation | 第27-29页 |
| ·Negative attitude towards English | 第29-32页 |
| ·Conclusion | 第32-34页 |
| Chapter Four Using Humor in Language Classrooms | 第34-53页 |
| ·Definitions of humor | 第34-35页 |
| ·Relevant theories and studies of humor | 第35-37页 |
| ·Superiority Theory | 第36页 |
| ·Incongruity Theory | 第36-37页 |
| ·Relief Theory | 第37页 |
| ·Psychological studies on humor | 第37-38页 |
| ·Physiological studies on humor | 第38-39页 |
| ·Why use humor in language classroom | 第39-41页 |
| ·Applicable classroom humor | 第41-46页 |
| ·Games | 第41-42页 |
| ·Riddles | 第42-43页 |
| ·Cartoon | 第43页 |
| ·Music | 第43-44页 |
| ·Role-play | 第44-45页 |
| ·Jokes | 第45-46页 |
| ·Delivering humor properly | 第46-50页 |
| ·Word Choice | 第46-47页 |
| ·Familiarity with the material | 第47-48页 |
| ·Pronunciation, modulation, and intonation | 第48-49页 |
| ·Body language | 第49页 |
| ·Audiovisual aids | 第49-50页 |
| ·Factors affecting the effectiveness of humor | 第50-53页 |
| ·Seats arrangement | 第50-51页 |
| ·Size of class | 第51页 |
| ·Classroom atmosphere | 第51-53页 |
| Chapter Five Conclusion | 第53-54页 |
| ·Possible practical significance | 第53页 |
| ·Limitations and prospects for further research | 第53-54页 |
| References | 第54-60页 |
| Appendix 1 外语课堂焦虑状况调查表 | 第60-61页 |
