| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 前言 | 第10-14页 |
| 1 研究对象与方法 | 第14-17页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·调查法 | 第15页 |
| ·比较分析法 | 第15-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 2 结果与分析 | 第17-50页 |
| ·西部高校体育院系师资队伍基本结构现状 | 第17-18页 |
| ·西部高校体育院系师资队伍结构存在的问题及产生原因 | 第18-50页 |
| ·师资数量、师生比及性别比例 | 第18-22页 |
| ·年龄结构 | 第22-26页 |
| ·职称结构 | 第26-30页 |
| ·学历结构 | 第30-35页 |
| ·学缘结构 | 第35-40页 |
| ·专业结构 | 第40-44页 |
| ·科研状况 | 第44-50页 |
| 3 结论 | 第50-53页 |
| ·专任教师数量不足,师生比例过大,教师缺额现象明显,性别比例失调 | 第50页 |
| ·教师平均年龄呈“年轻化”特点,各年龄段的教师随年龄的增长而出现不合理的波峰交替结构 | 第50页 |
| ·助教比例过高,高职称所占比例不足;副教授年龄偏高,教授年龄过高,50岁以上的教授所占比例过大 | 第50-51页 |
| ·高学历人才严重缺乏;各职称中高学历教师所占比例过小,与东部的差距将可能进一步加大;高学历教师中各年龄段分布不均, 波动性过大 | 第51页 |
| ·学缘结构呈“地域性”特点;高学历专任教师中,硕士及在读硕士研究生学历的教师本校毕业的比例偏多,“高纯度”现象明显 | 第51页 |
| ·体育教育专业教师所占比例过大,民族传统体育和运动人体科学专业教师所占比例太低 | 第51-52页 |
| ·较高层次的科研成果少,越是高层次的科研成果,西部与东部的差距越大 | 第52-53页 |
| 4 目标性发展对策 | 第53-59页 |
| ·建立正常的职称晋升制度，提高西部高校体育院系教师中、高级职称结构的比例，优化职称结构 | 第53-54页 |
| ·引进与继续教育并举，提高专任教师的学历结构 | 第54-55页 |
| ·培养学科带头人及学术骨干队伍，加强学术梯队建设 | 第55-56页 |
| ·着力提高教师科研能力，完善科研评价机制 | 第56-57页 |
| ·面向全国,招聘教师;鼓励中青年教师去外地攻读学位,以改善学缘结构 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第63页 |
