科学权威泛化研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·选题背景及意义 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·主要内容及研究方法 | 第10页 |
| ·创新点 | 第10-11页 |
| 第二章 科学权威泛化的概念 | 第11-18页 |
| ·科学权威泛化的提出 | 第11-12页 |
| ·科学权威泛化的界定 | 第12-16页 |
| ·科学权威及特点 | 第12-14页 |
| ·科学权威的泛化 | 第14-16页 |
| ·科学权威泛化的分类 | 第16-18页 |
| 第三章 科学权威泛化的成因 | 第18-30页 |
| ·客观基础 | 第18-20页 |
| ·权威的科学的形成 | 第18-19页 |
| ·科学的权威的形成 | 第19页 |
| ·交换系统中的资源 | 第19-20页 |
| ·时代动力 | 第20-24页 |
| ·社会动力——社会的科学化 | 第20-21页 |
| ·系统动力——科学的社会化 | 第21-22页 |
| ·心理动力——角色的多元化 | 第22-24页 |
| ·认知偏差 | 第24-26页 |
| ·价值判断的误区 | 第24-25页 |
| ·认识论上的解释 | 第25-26页 |
| ·现实缺陷 | 第26-30页 |
| ·社会——舆论误导 | 第26-27页 |
| ·体制——权力混杂 | 第27-28页 |
| ·个体——自身局限 | 第28-30页 |
| 第四章 科学权威泛化的影响 | 第30-38页 |
| ·对社会的影响 | 第30-33页 |
| ·政治影响 | 第30-31页 |
| ·经济影响 | 第31-32页 |
| ·文化影响 | 第32-33页 |
| ·对科学的影响 | 第33-35页 |
| ·科学权威的异化 | 第33页 |
| ·科学发展的延误 | 第33-35页 |
| ·对个体的影响 | 第35-38页 |
| 第五章 科学权威泛化的调控 | 第38-47页 |
| ·社会调控 | 第38-42页 |
| ·舆论调控：公众理解科学 | 第38-40页 |
| ·教育调控：培养新型人才 | 第40-42页 |
| ·组织调控 | 第42-44页 |
| ·合理的人才选拔与应用制度 | 第42-43页 |
| ·民主的专家决策与评议体制 | 第43-44页 |
| ·个体调控 | 第44-47页 |
| ·消除自身局限 | 第44-45页 |
| ·正确行使权威 | 第45-47页 |
| 第六章 结论与启示 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A：图示 | 第51-52页 |
| 图一、科学家知识结构的分层及权威的泛化 | 第51页 |
| 图二、科学界的社会分层与权威的关系 | 第51-52页 |
| 附录B：调查问卷 | 第52-54页 |
| 第一部分 个人基本情况 | 第52页 |
| 第二部分 问卷问题 | 第52-53页 |
| 第三部分 调查问卷情况总结 | 第53-54页 |
| 附录C：学术成果 | 第54页 |
