| Abstract | 第1-6页 |
| Chinese Abstract | 第6-8页 |
| Introduction | 第8-9页 |
| PartⅠ Literature Review | 第9-14页 |
| ·Definitions of Language Learning Strategies | 第9-10页 |
| ·Classifications of Language Learning Strategies | 第10-11页 |
| ·The Strategies of Good EFL Learners and Readers | 第11-12页 |
| ·The Relationship between Learning Strategies and Learners’Achievement | 第12-14页 |
| PartⅡ Analysis of Reading Strategies | 第14-25页 |
| ·Understanding the Reading Process | 第14-17页 |
| ·Bottom-up Model | 第15-16页 |
| ·Top-down Model | 第16页 |
| ·Interactive Model | 第16-17页 |
| ·Classification of Reading Strategy | 第17-19页 |
| ·Meta-cognitive Reading Strategies | 第18页 |
| ·Cognitive Reading Strategies | 第18页 |
| ·Social/Affective Reading Strategies | 第18-19页 |
| ·Some Useful Reading Strategies | 第19-25页 |
| ·Prediction | 第19-20页 |
| ·Inference | 第20-22页 |
| ·Skimming and Scanning | 第22-25页 |
| Part ⅢA Case Study about Reading Strategies | 第25-34页 |
| ·Some Methods for Investigating Language Learning Strategies | 第25-28页 |
| ·Investigation —Subjects, Instruments, and Procedure | 第28-29页 |
| ·Outcomes and Discussion | 第29-34页 |
| Part Ⅳ Conclusion | 第34-37页 |
| ·Conclusion of the Study | 第34页 |
| ·Implications for Teaching | 第34-36页 |
| ·Limitations for the Current Research | 第36-37页 |
| References | 第37-39页 |
| Appendix | 第39-41页 |
| Acknowledgements | 第41页 |
