Acknowledgements | 第1-5页 |
Abstract in English | 第5-7页 |
Abstract in Chinese | 第7-10页 |
Abbreviations | 第10页 |
List of Figures | 第10页 |
List of Tables | 第10-11页 |
Chapter One Introduction | 第11-16页 |
·Background | 第11页 |
·A working definition of ‘grammatical competence | 第11-13页 |
·Rationale of the present study | 第13-15页 |
·Research questions | 第15页 |
·Organization of the thesis | 第15-16页 |
Chapter Two Literature | 第16-26页 |
·Grammatical competence | 第16-20页 |
·Grammatical competence in Chomsky’s model | 第16页 |
·Grammatical competence in Hymes’model | 第16-17页 |
·Grammatical competence in Canale and Swain’s model | 第17-18页 |
·Grammatical competence in Bachman’s model | 第18-19页 |
·Grammatical competence in Larsen-Freeman’s model | 第19-20页 |
·Previous studies on grammatical competence | 第20-23页 |
·Previous studies abroad | 第21-22页 |
·Previous studies in China | 第22-23页 |
·Historical review of grammar teaching | 第23-26页 |
Chapter Three Methodology | 第26-30页 |
·Participants | 第26页 |
·Design | 第26-28页 |
·Data collection | 第28页 |
·Data analysis | 第28-30页 |
·Analyzing the quantitative data | 第28-29页 |
·Analyzing the qualitative data | 第29-30页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第30-44页 |
·General grammatical competence of the participants | 第30-31页 |
·Grammatical competence of the participants in terms of three dimensions | 第31-40页 |
·The dimensions of form and meaning | 第31-32页 |
·The dimension of pragmatic use | 第32-40页 |
·Social functions | 第32-37页 |
·Discourse patterns | 第37-40页 |
·Discussion | 第40-43页 |
·Summary | 第43-44页 |
Chapter Five Pedagogical Implications and Conclusion | 第44-51页 |
·Pedagogical implications | 第44-49页 |
·Teaching grammar as a set of choices | 第44-46页 |
·Teaching grammar in discourse | 第46-47页 |
·Teaching grammar by raising awareness of errors in form | 第47-48页 |
·Teaching grammar with output practice | 第48-49页 |
·Conclusion | 第49-50页 |
·Limitations of the present study | 第50-51页 |
Bibliography | 第51-55页 |
Appendix | 第55-57页 |