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一项关于英语专业学生语法能力的调查

Acknowledgements第1-5页
Abstract in English第5-7页
Abstract in Chinese第7-10页
Abbreviations第10页
List of Figures第10页
List of Tables第10-11页
Chapter One Introduction第11-16页
   ·Background第11页
   ·A working definition of ‘grammatical competence第11-13页
   ·Rationale of the present study第13-15页
   ·Research questions第15页
   ·Organization of the thesis第15-16页
Chapter Two Literature第16-26页
   ·Grammatical competence第16-20页
     ·Grammatical competence in Chomsky’s model第16页
     ·Grammatical competence in Hymes’model第16-17页
     ·Grammatical competence in Canale and Swain’s model第17-18页
     ·Grammatical competence in Bachman’s model第18-19页
     ·Grammatical competence in Larsen-Freeman’s model第19-20页
   ·Previous studies on grammatical competence第20-23页
     ·Previous studies abroad第21-22页
     ·Previous studies in China第22-23页
   ·Historical review of grammar teaching第23-26页
Chapter Three Methodology第26-30页
   ·Participants第26页
   ·Design第26-28页
   ·Data collection第28页
   ·Data analysis第28-30页
     ·Analyzing the quantitative data第28-29页
     ·Analyzing the qualitative data第29-30页
Chapter Four Results and Discussion第30-44页
   ·General grammatical competence of the participants第30-31页
   ·Grammatical competence of the participants in terms of three dimensions第31-40页
     ·The dimensions of form and meaning第31-32页
     ·The dimension of pragmatic use第32-40页
       ·Social functions第32-37页
       ·Discourse patterns第37-40页
   ·Discussion第40-43页
   ·Summary第43-44页
Chapter Five Pedagogical Implications and Conclusion第44-51页
   ·Pedagogical implications第44-49页
     ·Teaching grammar as a set of choices第44-46页
     ·Teaching grammar in discourse第46-47页
     ·Teaching grammar by raising awareness of errors in form第47-48页
     ·Teaching grammar with output practice第48-49页
   ·Conclusion第49-50页
   ·Limitations of the present study第50-51页
Bibliography第51-55页
Appendix第55-57页

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