| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| (一) 文献综述 | 第6-7页 |
| (二) 研究方法 | 第7页 |
| (三) 本文结构 | 第7-8页 |
| 一、基本教育思想 | 第8-16页 |
| (一) 强调家庭教育 | 第8-9页 |
| (二) 重视教师作用 | 第9-11页 |
| (三) 强调环境影响 | 第11-12页 |
| (四) 注重学生生理、心理发展 | 第12-16页 |
| 二、识字写字教学观 | 第16-19页 |
| (一) 识字写字是读书写作的基础 | 第16-17页 |
| (二) 识字写字要掌握方式方法 | 第17-19页 |
| 三、阅读教学观 | 第19-27页 |
| (一) 精选阅读教材 | 第19-20页 |
| (二) 读书贵熟 | 第20-21页 |
| (三) 读书贵疑 | 第21-22页 |
| (四) 读书贵博约统一 | 第22-24页 |
| (五) 读书贵能理解 | 第24页 |
| (六) 读书贵在得法 | 第24-27页 |
| 四、作文教学观 | 第27-35页 |
| (一) 阅读是写作的基础 | 第27-28页 |
| (二) 文章多做始能熟 | 第28-29页 |
| (三) 文章善改始能精 | 第29-32页 |
| (四) 具体的写作方法 | 第32-35页 |
| 五、结语 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |