| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRART | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-9页 |
| 第一部分 问题提出 | 第9-23页 |
| 一、智力及其相关研究 | 第9-15页 |
| 二、英语学习策略及其相关研究 | 第15-22页 |
| 三、待研究的问题 | 第22-23页 |
| 第二部分 研究方法 | 第23-26页 |
| 一、被试取样 | 第23页 |
| 二、研究工具 | 第23-25页 |
| 三、研究过程 | 第25-26页 |
| 四、数据处理 | 第26页 |
| 第三部分 研究结果 | 第26-36页 |
| 一、性别与智商、英语学习策略和英语学习成绩的关系 | 第26-28页 |
| 二、智力水平与英语学习成绩和汉语学习成绩的关系 | 第28-30页 |
| 三、英语学习策略与英语学习成绩的关系 | 第30-33页 |
| 四、智力水平、英语学习策略与英语学习成绩的关系 | 第33-36页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第36-44页 |
| 一、不同智力水平初三学生英语学习策略的性别发展特征 | 第36-38页 |
| 二、不同智力水平学生英语学习成绩与汉语学习成绩的关系特征 | 第38-42页 |
| 三、英语学习策略与英语学习成绩的关系特征 | 第42-43页 |
| 四、智力水平、英语学习策略与英语学习成绩的关系特征 | 第43-44页 |
| 第五部分 结论 | 第44-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第54-55页 |
| 后 记 | 第55页 |
