| 中文摘要 | 第1-9页 |
| 英文摘要 | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-20页 |
| 一、研究背景 | 第11-14页 |
| (一) 随班就读教育发展“大环境” | 第11-12页 |
| (二) 上海资源教室发展“小环境” | 第12-13页 |
| (三) 随班就读学生现状 | 第13-14页 |
| 二、概念界定 | 第14-16页 |
| (一) 资源教室 | 第14-16页 |
| (二) 资源学生 | 第16页 |
| (三) 资源教师 | 第16页 |
| 三、研究意义 | 第16-18页 |
| (一) 理论方面 | 第16-17页 |
| (二) 实践方面 | 第17-18页 |
| 四、研究目标 | 第18-19页 |
| 五、研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 资源教室概述 | 第20-37页 |
| 一、建立资源教室的理论依据 | 第20-25页 |
| 二、资源教室的理论研究状况 | 第25-27页 |
| 三、我国资源教室实践发展简略 | 第27-37页 |
| 第二章 浦东新区“资源学生”的活动现状调查 | 第37-53页 |
| 一、调查问卷及样本选择的基本情况 | 第37-38页 |
| 二、调查结果 | 第38-53页 |
| 第三章 资源教室运作中存在问题的原因分析 | 第53-59页 |
| 一、内部原因 | 第53-57页 |
| 二、外部原因 | 第57-59页 |
| 第四章 促进资源教室发展的对策建议 | 第59-63页 |
| 一、内源性对策 | 第59-61页 |
| 二、外源性对策 | 第61-62页 |
| 三、需进一步思考的问题 | 第62-63页 |
| 附录一 “资源教室”现状调查问卷(1)(一般学生) | 第63-64页 |
| 附录二 “资源教室”现状调查问卷(2)(资源学生) | 第64-65页 |
| 附录三 “资源教室”现状调查问卷(3)(一般教师) | 第65-67页 |
| 附录四 “资源教室”现状调查问卷(4)(资源教师) | 第67-70页 |
| 附录五 “资源教室”现状调查问卷(5)(行政人员) | 第70-72页 |
| 主要参考文献 | 第72-74页 |
| 后记 | 第74页 |
