| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 1 前言 | 第5-12页 |
| ·选题依据 | 第5-7页 |
| ·文献综述 | 第7-12页 |
| ·普通高等学校体育教学改革历史的简单回顾 | 第7-8页 |
| ·教育政策及教育部体育课程方案 | 第8-9页 |
| ·当代教育理念对体育教育的影响 | 第9-10页 |
| ·田径教学的研究现状 | 第10-12页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献资料法 | 第12-13页 |
| ·比较法 | 第13页 |
| ·综合分析法 | 第13页 |
| ·访谈调查法 | 第13页 |
| 3 结果与分析 | 第13-37页 |
| ·2004 年教育部颁布的《体育课程方案》的探析与解读 | 第13-22页 |
| ·关于“课程方案”、“课程标准”（教学大纲）和“教材” | 第13-14页 |
| ·《体育课程方案》的探析与解读 | 第14-18页 |
| ·《体育课程方案》对教改的引领作用和不同的声音 | 第18-22页 |
| ·我国部分高校体育院、系体育教育专业本科《田径》必修课教学大纲比较分析 | 第22-30页 |
| ·教学大纲的作用 | 第22-23页 |
| ·对11 所高校体育院、系体育教育专业本科《田径》必修课培养目的任务比较分析 | 第23-26页 |
| ·对11 所高校体育院、系体育教育专业本科《田径》必修课教学内容的比较分析 | 第26-27页 |
| ·对11 所高校体育院、系体育教育专业本科《田径》必修课的学时数、学分及考核方法比较分析 | 第27-29页 |
| ·我国11 所高校体育院、系施行的体育教学大纲存在的问题及讨论 | 第29-30页 |
| ·体育院校本科《田径》普修通用教科书分析 | 第30-32页 |
| ·建构主义教学观及对田径教学的启示 | 第32-37页 |
| ·建构主义教学观 | 第32-35页 |
| ·建构主义教学观对高校田径教学的启示 | 第35-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-40页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| ·建议 | 第38-40页 |
| ·关于培养目标 | 第38页 |
| ·关于田径教材 | 第38页 |
| ·建立与现代教育相应的教学思想 | 第38-39页 |
| ·重视和加强田径必修课教学 | 第39页 |
| ·改革考核方式，强调多元综合评价 | 第39-40页 |
| 5 致谢 | 第40-41页 |
| 6 参考文献 | 第41-43页 |
| 7 附件 | 第43-60页 |
