| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 1 前言 | 第5-9页 |
| ·选题依据 | 第5页 |
| ·研究的理论依据 | 第5-6页 |
| ·文献综述 | 第6-9页 |
| ·体育课程形式与发展的历史回顾 | 第6-7页 |
| ·建立体育课程特色的意义 | 第6-7页 |
| ·对浙江省当前体育课程教学特色的分析 | 第7页 |
| ·关于体育课程教学的有关概念 | 第7-9页 |
| ·课程 | 第7页 |
| ·课程目标 | 第7-8页 |
| ·课程结构 | 第8页 |
| ·课程内容 | 第8页 |
| ·课程评价 | 第8-9页 |
| 2 研究对象与方法 | 第9-10页 |
| ·研究对象 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·文献资料法 | 第9页 |
| ·问卷调查法 | 第9-10页 |
| ·访谈调查法 | 第10页 |
| ·统计分析法 | 第10页 |
| 3 分析与讨论 | 第10-23页 |
| ·普通高等学校体育课程背景 | 第10-12页 |
| ·构建普通高等学校体育课程基本指导思想的依据 | 第10页 |
| ·普通高等学校体育课程基本指导思想确定 | 第10-12页 |
| ·正确树立“健康第一”的指导思想 | 第10-11页 |
| ·普通高等学校体育课程的性质 | 第11页 |
| ·普通高等学校体育课程的目标 | 第11页 |
| ·普通高等学校体育课程的结构 | 第11-12页 |
| ·浙江省普通高等学校体育课程实施的现状 | 第12-20页 |
| ·浙江省普通高等学校现行体育课程的几种模式 | 第12-14页 |
| ·浙江省普通高等学校体育课程设置和课程结构 | 第14页 |
| ·浙江省普通高等学校体育课程内容 | 第14-16页 |
| ·浙江省普通高等学校体育课程资源开发 | 第16-18页 |
| ·浙江省普通高等学校体育课程评价 | 第18-20页 |
| ·浙江省普通高校实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中存在主要问题 | 第20-21页 |
| ·体育课程内容建设发展不平衡 | 第20页 |
| ·体育场馆设施和器械设施不足 | 第20-21页 |
| ·师资力量不足，师资队伍建设相对滞后 | 第21页 |
| ·浙江省普通高等学校体育课程实施的对策研究 | 第21-23页 |
| ·解决好领导重视问题 | 第21页 |
| ·执行体育课程目标，完善体育课程设置，结构与课程内容 | 第21页 |
| ·加强课程建设和资源开发 | 第21-22页 |
| ·明确指导纲要背景下体育课程对教师提出的要求 | 第21-22页 |
| ·建立体育场地设施、器械设备的管理系统 | 第22页 |
| ·建立体育课程评价体系框架 | 第22-23页 |
| 4 结论 | 第23-24页 |
| 5 致谢 | 第24-25页 |
| 6 参考文献 | 第25-26页 |
| 7 附件1 | 第26-30页 |
| 8 附件2 | 第30-32页 |
| 9 附件3 | 第32-34页 |