| Chapter 1 General Introduction | 第1-17页 |
| ·Distance Education in China | 第10-14页 |
| ·Definition of Distance Education | 第10-11页 |
| ·Development | 第11-13页 |
| ·Current situation | 第13-14页 |
| ·Significance of the Study | 第14-15页 |
| ·Major research questions | 第15-16页 |
| ·Organization of the thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-31页 |
| ·Related Theories | 第17-23页 |
| ·Vygotsky’s Zone of Proximal Development | 第17-19页 |
| ·Community of Practice | 第19-21页 |
| ·Collaborative learning theory | 第21页 |
| ·Mirror-image learning | 第21-23页 |
| ·Major approaches | 第23-27页 |
| ·Product approach | 第23-24页 |
| ·Process approach | 第24-26页 |
| ·Genre-based approach | 第26-27页 |
| ·Socio-cognitive approach | 第27页 |
| ·Related concepts in autonomous learning | 第27-30页 |
| ·Autonomous learning | 第27-28页 |
| ·Major factors | 第28-30页 |
| ·Summary | 第30-31页 |
| Chapter 3 A new model | 第31-43页 |
| ·Introduction | 第31页 |
| ·Di-process-controlled training model | 第31-32页 |
| ·New factors in a distance EFL writing class | 第32-36页 |
| ·Indispensable components | 第33-35页 |
| ·Barriers | 第35-36页 |
| ·Challenges | 第36-42页 |
| ·New tasks for the instructor | 第36-38页 |
| ·New problems for the learners | 第38-40页 |
| ·Multiple roles for TA | 第40-42页 |
| ·Summary | 第42-43页 |
| Chapter 4 Design of An Empirical Research | 第43-46页 |
| ·Research hypotheses | 第43-44页 |
| ·Writing proficiency hypotheses | 第43页 |
| ·Motivation Hypotheses | 第43-44页 |
| ·Methods and data collection | 第44-46页 |
| ·Context | 第44页 |
| ·Subjects | 第44页 |
| ·Procedures | 第44-45页 |
| ·Post-hoc questionnaires | 第45页 |
| ·Data collection | 第45-46页 |
| Chapter 5 Data Analysis and Discussion | 第46-58页 |
| ·Quantitative analysis | 第46-51页 |
| ·Analysis of exam papers | 第46-49页 |
| ·Analysis of routine assignments | 第49-51页 |
| ·Qualitative study | 第51-52页 |
| ·Case Study | 第52-55页 |
| ·Correlated Effects | 第55-58页 |
| ·Avoidance principle | 第56页 |
| ·Delayed effects | 第56-58页 |
| Chapter 6 Conclusion and Implication | 第58-61页 |
| ·Summary of major findings | 第58-59页 |
| ·Limitations | 第59页 |
| ·Implications | 第59-61页 |
| References | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
| 声明 | 第64-65页 |
| Appendix A: Questionnaire | 第65-67页 |
| Appendix B: Comparison of the textual information of the two exams | 第67-69页 |
| Appendix C: Comparison of the textual information of three routine assignments | 第69-72页 |
| Appendix D: Materials for the case study | 第72-75页 |
| Appendix E: Data from the Tsinghua 2004 Summer Camp | 第75-78页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第78页 |
