| 绪论 | 第1-27页 |
| 一、选题缘起及研究意义 | 第11-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-24页 |
| 三、论文研究方法、写作框架及学术创新 | 第24-27页 |
| 第一章 国民经济恢复背景下的中学思想政治教育（1949 年10月～1952 年底） | 第27-63页 |
| 一、新中国中学思想政治教育的确立 | 第27-35页 |
| 二、通过政治课和各科教学进行思想政治教育 | 第35-48页 |
| 三、政治运动中的思想政治教育 | 第48-54页 |
| 四、发挥党、团组织和少先队、学生联合会等的作用 | 第54-60页 |
| 小结 | 第60-63页 |
| 第二章 社会主义改造背景下的中学思想政治教育（1953 年初～1956 年底） | 第63-92页 |
| 一、社会主义思想政治教育任务的提出 | 第63-68页 |
| 二、学习苏联，通过各科教学进行思想政治教育 | 第68-76页 |
| 三、时事政策教育 | 第76-80页 |
| 四、开辟思想政治教育的多种途径 | 第80-89页 |
| 小结 | 第89-92页 |
| 第三章 “左”倾政治运动冲击下的中学思想政治教育（1957 年初～1960 年底） | 第92-138页 |
| 一、中学思想政治教育的加强 | 第92-100页 |
| 二、“左”倾政治运动的强大冲击 | 第100-112页 |
| 三、政治课与各科教学中的思想政治教育 | 第112-123页 |
| 四、思想政治教育的多途径展开 | 第123-134页 |
| 小结 | 第134-138页 |
| 第四章 调整背景下的中学思想政治教育（1961 年初～1963 年底） | 第138-175页 |
| 一、中学思想政治教育的调整 | 第138-144页 |
| 二、调整中的波折 | 第144-147页 |
| 三、政治课的调整及各科教学中的思想政治教育 | 第147-162页 |
| 四、多样化的思想政治教育形式 | 第162-173页 |
| 小结 | 第173-175页 |
| 第五章 “反修防修”背景下的中学思想政治教育（1964 年初～1966 年5 月） | 第175-221页 |
| 一、“反修防修”席卷中学教育领域 | 第175-184页 |
| 二、“以阶级斗争为纲”成为思想政治教育的主要内容 | 第184-190页 |
| 三、以政治课为主的中学思想政治教育 | 第190-208页 |
| 四、其他思想政治教育途径 | 第208-218页 |
| 小结 | 第218-221页 |
| 结语 | 第221-235页 |
| 一、历史评价 | 第221-231页 |
| 二、几点思考 | 第231-235页 |
| 参考文献 | 第235-248页 |
| 后记 | 第248页 |
