| Preface | 第1-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| Chapter Two Basic Theories on Reading Comprehension | 第14-23页 |
| 1. Categories of reading | 第14-17页 |
| ·What is reading | 第14-15页 |
| ·What is reading comprehension | 第15-17页 |
| 2. Reading models | 第17-18页 |
| 3. Some factors in reading comprehension | 第18-23页 |
| ·Vocabulary | 第18-19页 |
| ·Sentence | 第19-20页 |
| ·Text | 第20页 |
| ·Coherence without cohesion | 第20-23页 |
| Chapter Three Strategies for Teaching Reading | 第23-39页 |
| 1. Reading skills | 第23-24页 |
| 2. The role of the teacher | 第24-26页 |
| 3. Strategies about reading teaching | 第26-39页 |
| ·Create students'interest of reading | 第26-27页 |
| ·Expanding students'vocabulary | 第27-28页 |
| ·Teaching students to use a dictionary appropriately | 第28页 |
| ·Emphasizing discourse analysis | 第28页 |
| ·Understanding syntax | 第28-39页 |
| 1) Finding main ideas | 第29-30页 |
| 2) Prediction | 第30-31页 |
| 3) Inferring | 第31-32页 |
| 4) Questioning | 第32-33页 |
| 5) Summarizing and note-taking | 第33-34页 |
| 6) Presenting cross-cultural factors | 第34-35页 |
| 7) Thinking in English | 第35页 |
| 8) Increasing reading speed | 第35-38页 |
| 9) Practice reading | 第38-39页 |
| Chapter Four Conclusion | 第39-41页 |
| Bibliography | 第41-43页 |
| Appendix A | 第43-47页 |
| Appendix B | 第47-48页 |
| 福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
